第11课 中国古代的民族关系与对外交往（第1课时）-2021-2022学年高二历史知识点专项专练（选择性必修1）

第11课 中国古代的民族关系与对外交往（第1课时） 一、中国古代的民族关系 （一）西周-春秋战国 1．文化扩展 【知识点专练】．周代分封制下，一些大诸侯不断向周围的夷、戎、狄等少数民族用兵，进而兼并其土地，进行文化渗透；受封的偏远诸侯国也逐步接受了中原文化。这表明分封制（　） A．加强了中央对地方的有效控制 B．构建了国家大一统局面 C．激化了汉族与少数民族的矛盾 D．推动了中原文明的传播 2．华夏认同 【知识点专练】．春秋时期，中原各国因社会发展比相邻的戎狄蛮夷先进，自称为“华夏”。在频繁往来和密切联系中，这些民族也产生了华夏认同观念。进入战国以后，戎狄蛮夷逐渐融入华夏族。这一现象表明春秋战国时期（ ） A．戎狄蛮夷的消失 B．华夏文明优于周边民族 C．汉民族已经形成 D．华夏认同观进一步发展 3．民族融合 【知识点专练】．赵武灵王在位期间（公元前325年—公元前299年），采用胡人的衣冠和军事技术，聘请擅长骑兵战术的匈奴军官为赵国训练军队，使用铁链制成或皮制小扣串成的伊兰式盔甲，以取代从前用犀牛皮制成的硬重甲胄。这一举措（ ） A．确立了赵国国力和制度优势 B．强化了服饰的身份标示功能 C．推动了统一国家的出现 D．促进了民族之间的交融 （二）秦朝 1．防范匈奴 【知识点专练】．秦朝北筑长城，防备游牧民族的南下袭扰。当时长城防御的主要少数民族是（ ） A．羌、氐 B．匈奴 C．夷、越 D．夫余、乌桓 2．管理机构 【知识点专练】．在秦朝对统一的多民族国家的形成与发展作出的贡献中最重要的是（ ） A．开辟了沟通南北经济交流的水陆通道 B．设典客、典属国等管理民族事务 C．注重加强对边疆地区的控制与管理 D．焚书坑儒，加强思想控制 （三）汉朝 1．政策措施 （1）反击匈奴 【知识点专练】．汉武帝时期，设置河西四郡，使天山南北地区和内地连为一体的前提是（ ） A．打败匈奴 B．联合突厥 C．对抗契丹 D．击退女真 【知识点专练】．我国古代各民族间的长期友好交往是主流，但民族间也战争不断。下列对两汉与匈奴战争的表述，正确的是（ ） A．两汉政府反对匈奴南下掠夺是反侵略的战争 B．两汉政府反击匈奴保持边境安全是正义之举 C．是两汉政府和匈奴争夺对西域控制权的斗争 D．是少数民族政权与中原政权争夺统治权的斗争 （2）和亲策略 【知识点专练】．史学家翦伯赞诗云：“汉武雄图载史篇，长城万里遍烽烟。何如一曲琵琶好，鸣镝无声五十年。”作者盛赞的历史事件是（ ） A．汉武帝破匈奴 B．冒顿统一蒙古 C．昭君和亲匈奴 D．张骞凿空西域 【知识点专练】．汉武帝时，细君公主居乌孙作诗曰：“吾家嫁我兮天一方，远托异国乌孙王。穹庐为室兮旃为墙，以肉为食兮酪为浆……”下列不能从诗中获取的信息是（ ） A．细君公主远嫁乌孙政治联姻 B．细君公主的生活习惯与从前不同 C．细君公主远嫁异国促进了两国的经济往来 D．反映了当时西域的生产、生活情况 （3）因俗而治 【知识点专练】．西汉，少数民族居住区从郡领地中划出，称属国。属国的政权体系不同于郡县，属国最高长官为都尉，不是划地而设，而是因部落而设，生产由部落首领管理。这种管理制度（ ） A．破坏了郡县制 B．形成了王国问题 C．沿袭了分封制 D．体现了因俗而治 【知识点专练】．汉代属国由属国都尉、丞、左骑千人官、候官等组成政权体系。唯有千人、百长等官只设于少数民族居住的地区，而且左骑千人官、百长往往是少数民族的部落首领。这表明（ ） A．汉代形成了中央集权管理体制 B．封国有利于少数民族地区管理 C．官员设置上实行划地而设 D．管理模式注重“因俗而治” 【知识点专练】．汉朝初年，封瓯越、国越地区的少数民族首领为王；承认原秦朝南海邯郡尉赵佗自立的南越国，放弃秦朝已开拓的西南夷地区，不设置行政机构。这些做法表明当时统治者（ ） A．依据形势调整统治策略 B．郡县制难以有效取代分封制 C．大体承接秦朝政治制度 D．完全否定秦朝边疆管理措施 【知识点专练】．西汉汉武帝时期，霍去病两次出兵河西击败匈奴，当奴浑邪王率部归顺汉朝时，汉武帝不仅封其为候，还分置五个属国，并特许“因其故俗”。汉武帝的这种做法（ ） A．消除了北方边患的威胁 B．推动了少数民族的封建化 C．有利于多民族国家的统一 D．导致王国势力对抗中央 （4）推广法律 【知识点专练】．东汉初年，将军马援在平定岭南地区叛乱后，在当地参照汉代法律，对越律进行整理，修正了越律与汉律矛盾的地方，以约束当地人。这一政策（ ） A．消除了中原民族和越族之间的矛盾 B．促进了南北经济交流 C．有利于加强中央集权 D．拓展了东汉的统治区域 （5）设置机构 【知识点专练】．考古发掘证实，在新疆塔里木盆地西北边缘丝绸之路古道荒漠中发现了大片西汉时期屯田（军人以军事