第三讲 运动的快慢-【暑假辅导班】2021年新八年级物理暑假精品课程（人教版）

第三讲 运动的快慢 【学习目标】 比较运动快慢的方法 简单理解速度 【基础知识】 探究物体运动快慢与哪些因素有关 【知识梳理】 【实验】 1、情景图 2、实验步骤 （1）记录相同时间内比较甲图中自行车与摩托车的路程 （2）记录相同路程内比较乙图中自行车与摩托车的时间 3、实验数据表格 实验序号 自行车运动的路程（米） 摩托车运动的路程（米） 甲      实验序号 自行车运动的时间（秒） 摩托车运动的时间（秒） 乙 4、实验结论 : 物体运动快慢与路程和时间有关。 5、进一步结论： 1、相同的时间比较路程的长度，路程越长，运动越快。 2、相同的路程比较时间的长短，时间越短，运动越快。 二、速度 速度的定义： 物体单位时间内通过的路程。 速度的公式： 速度的物理意义： 速度是表示物体运动快慢的物理量。 例如：1m/s表示物体在1秒内通过的路程为1m。 【巩固测试之概念回顾】 速度 （1）.速度定义： （单位时间内通过的路程） （2）公式： 物理学中，常用v表示速度，s表示路程，t表示时间，所以速度公式简化为： （3）物理意义： 。（速度是表示物体运动快慢的物理量） 成年人正常走路的速度约为1.5m/s，它表示： 。 （成年人正常走路时，1秒钟通过1.5米的路程。） （4）单位：在国际单位制（SI）中，路程单位为米（m），时间单位为秒（s），因此速度单位为米/秒（m/s），读作“米每秒”，速度的常用单位还有千米/时（km/h），且1m/s= 。 （3.6km/h） 其他常见物体运动速度：常温下声音在空气中传播的速度约为： 。（340m/s）；高速公路上小汽车的行驶速度约为：120km/h；光的真空中传播速度为： 你能列举出更多生活中常见物体运动的速度吗？ （5）运动快慢的比较： 。（控制变量法） 相同路程比时间，运动路程相同时：运动时间越短，物体运动越快； 相同时间比路程，运动时间相同时：运动路程越长，物体运动越快。 【考点剖析】 考点一：运动的快慢 例1 甲乙两辆汽车在平值得公路上行使，为了反映两辆车的位置随时间的变化而变化的情况，某人拍摄了议长在同一底片上多次曝光的照片，如图3-6所示．已知每隔2秒曝光一次，两车的运动有什么不同？ 【解析】由于拍摄时每隔相同时间拍一次，所以以相同时间行驶的路程可以判断运动的情况 【答案】甲车运动的速度没有发生变化，乙车运动的速度是越来越快 例2、为了研究物体运动的快慢，某同学先后对匀速运动的自行车和火车进行了测量。并记录有关数据如下。（火车比自行车快） 物体 实验次数 时间（小时） 路程（千米） 自行车 1 1 18 2 2 36 3 3 54 表一 表二 物体 实验次数 时间（小时） 路程（千米） 火车 4 1 100 5 2 200 6 3 300 1）分析比较实验次数1、2、3（或4、5、6）的路程和时间的倍数关系可初步得出的结论　是 。 2）分析比较实验次数 可初步得出的结论是：对于不同物体相同时间里通过的路程是不同的。 3）完成表一、表二中第5列的内容和数据的填写，做进一步的分析，还可得到的结论是： a)分析比较 。 b)分析比较 【解析】首先本题是控制变量法，第一问为控制变量的初步结论，第二问是给出初步结论找出比较的实验序号，第三问是进一步结论，找的是比值关系，此题注意给学生讲解控制变量法实验答题的格式，可以联想前面上过的内容 【答案】1、同种物体，行驶的路程与时间成正比。 2、1和4 或 2和5 或3和6 考点二：速度 1.如图所示，校园门口的限速标志牌表示，机动车辆驶进校内，车速应（   ） A. 超过 5km/h