[名校联盟]山东省邹平县实验中学七年级历史下册第18-24课教案+课件(20份)

2013-06-26
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普通

资源信息

学段 初中
学科 历史
教材版本 -
年级 七年级
章节 第三单元 明清帝国的繁盛与近代前夜的危机
类型 备课综合
知识点 明清时期(鸦片战争前):统一多民族封建国家的巩固与发展
使用场景 同步教学
学年 2013-2014
地区(省份) 山东省
地区(市) -
地区(区县) -
文件格式 ZIP
文件大小 16.76 MB
发布时间 2013-06-26
更新时间 2023-04-09
作者 高小妍4380
品牌系列 -
审核时间 2013-06-26
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来源 学科网

内容正文:

1、明代,一些日本的武士、商人和海盗经常骚扰中国沿海地区,被称为——;年轻将领——受命抗击。 2、台湾自古是中国领土。——时候吴国曾派万人船队到达夷州(台湾);元代设——管辖台湾;明末,——殖民者侵占了我台湾地区,清朝初期——终于收复台湾,清政府于1684年设立了——管辖台湾。 3、17世纪40年代,沙俄侵占了我东北地区的—和—。——御驾亲征,重创俄军。 4、—年,中俄两国签订了第一个边界条约《——》。条约从法律上肯定了中国对——和——包括——在内的主权。 5、准格尔是——族的一支,——在位时发动叛乱,——再次御驾亲征,双方在——展开激战,清军大败叛军。 6、18世纪中期,清朝又平定了回部(属于——族)贵族——的叛乱。 7、唐代,西藏被称为——,与汉族政府保持着长期的联姻和经济文化交流;元代,西藏直属——管辖,从而正式成为中央政府的一个行政区。 8、清代对西藏的管辖:(1)清朝初期,确立了——的制度。具体说来,——皇帝在位时正式赐予五世达赖“——”的封号;——皇帝在位时又赐予五世班禅“——”的封号。从此,历代达赖和班禅都必须经过中央政府册封。(2)1727年,清朝开始设立——,同达赖和班禅共同管理西藏。(3)乾隆皇帝在位时又确立了——制度。 1、明清时期是如何加强君主专制的? 2、明清是如何抗击外来侵略的? 3、郑成功收复台湾有何重大意义? 4、简述《尼布楚条约》的签订时间、性质、内容和意义。 5、清朝前期为巩固和发展统一的多民族国家做了哪些努力?(巩固多民族国家采取了哪些措施?) $$ 课题:第18课 明清帝国的专制统治  课时: 1课时      时间:4、25 课型:新授           复备人: 学习目标: 1、知道明清帝国的更替过程,了解明清两朝专制统治的措施。 2、和查阅有关明清建立的资料,增强学生获取有效信息的能力。 3、通过分析明清专制统治的危害,初步培养学生的民主意识。 重点、难点: 教学重点:了解明清专制统治的措施。 教学难点。如何分析明清专制统治措施所造成的影响。 教学过程: 1、 启动课堂 1、 复习旧知 2、 课堂导入[来源:学科网]   明清两朝是中华帝国的晚期。中国古代社会已开始走向衰落。明朝建立之初,便面临着错综复杂的社会矛盾。为了对日益变化的社会进行严密控制,明清统治者采取了多种措施加强专制统治,如加强皇权、八股取士与文字狱等。这些措施的实施巩固了封建统治,但也反映了君主专制制度的腐朽性和它的渐趋衰落。[来源:Zxxk.Com] 2、 学习导航 1、学生自学 2、老师讲解 第一目: 1、明清帝国是怎样建立的? 2、又是如何更替的? 第二目: 1、 明朝统治者是如何加强皇权的?采取了哪些措施? 2、 清朝统治者是如何加强皇权的? 为什么要设立军机处? 第三目:[来源:学#科#网Z#X#X#K]  1、科举制是什么时候创立的?它在当时有什么历史作用?什么是八股取士呢?教师引导学生阅读教材小字:蒲松龄描述参加考试举子的七种神情以及“举子看榜图”。启发学生讨论:这种“八股取士”会造成怎样的影响?它和秦的焚书坑儒有没有相似之处?以培养学生的分析与比较问题的能力。 2、什么是文字狱?它是何时兴起的?统治者大兴文字狱的原因是什么?它造成了什么影响? [来源:学科网ZXXK] 3、课堂小结: 明清时期加强皇权的措施? · 1.杀功臣,巩固皇权 · 2.废丞相,权分六部 · 3.设立厂卫制度 · 4.设立廷杖制度 · 5.设立军机处(清) · 这些措施的实施巩固了封建统治,但也反映了君主专制制度的腐朽性和日渐趋衰落。 三、课堂练习: 四、板书设计[来源:Z*xx*k.Com]  明清时期加强皇权的措施? 1.杀功臣,巩固皇权 2.废丞相,权分六部 3.设立厂卫制度 4.设立廷杖制度 5.设立军机处(清) 五、教后记: 附件1:律师事务所反盗版维权声明 附件2:独家资源交换签约学校名录(放大查看) 学校名录参见:http://www.zxxk.com/wxt/list.aspx?ClassID=3060[来源:学_科_网] [来源:学&科&网Z&X&X&K] $$ 1、封建社会形成、初步发展,首次一统时期 ——战国、秦汉; 2、封建国家的分裂和民族融合时期 ——三国、两晋、南北朝; 3、封建社会的繁荣发展时期 ——隋唐 4、封建国家的再次分裂和封建经济继续发展 ——五代辽宋夏金元; 5、封建社会的

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