过关测试05：河中石兽 2020-2021学年七年级语文下册文言文与古诗词过关测试（部编版）

文言文与古诗词过关测试05：河中石兽 一、文学常识 《泀中石兽》是清代文学家______的记事录，他学识渊博，任《______》总纂修官，在文学史上的贡献很大。 二、解释下列划线词的古今词义的差别 1.阅十余岁 古义：_______今义：_______ 2.是非木杮 古义：_______今义：_______ 3.盖石性坚重 古义：_______今义：_______ 4.但知其一 古义：_______今义：_______ 5.渐沉渐深耳 古义：_______今义：_______ 6.尔辈不能究物理 古义：_______今义：_______ 三、解释下列划线的文言实词 1.沧州南一寺临河干 2.山门圮于河 3.求二石兽于水中 4.竟不可得 5.曳铁钯 6.尔辈不能究物理 7.湮于沙下 8.不亦颠乎 9.众服为确论 10.盖石性坚重 11.必于石下迎水处啮沙为坎穴 12.转转不已 13.遂反溯流逆上矣 四、阅读 （一） （2021·浙江七年级月考）阅读下面的古文，完成下面小题。 （甲） 一老河兵闻之，又笑曰：“凡河中失石，当求之于上流。盖石性坚重，沙性松浮，水不能冲石，其反激之力，必于石下迎水处啮沙为坎穴，渐激渐深，至石之半，石必倒掷坎穴中。如是再啮，石又再转。转转不已，遂反溯流逆上矣。求之下流，固颠；求之地中，不更颠乎？”如其言，果得于数里外。然则天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可据理臆断欤？ （选自《河中石善》） （乙） 生而眇①者不识日，问之有目者。或告之曰：“日之状如铜盘。”扣盘而得其声，他日闻钟以为日也。或告之曰：“日之光如烛。”扪烛而得其形他日揣䈁以为日也。日之与钟、䈁②亦远矣，而眇者不知其异，以其未尝见而求之人也。 道之难见也甚于日，而人之未达也，无以异于眇。达者告之，虽有巧譬善导，亦无以过于盘与烛也。自盘而之钟，自烛而之䈁，转而相之，岂有既乎？故世之言道者，或即其所见而名之，或莫之见而意之，皆求道之过也。 （选自苏东坡《日喻》） （注释）①眇（miǎo）：瞎。②䈁（yuè）：古代一种乐器，形状像笛子，但比笛子短。 1．解释下列句中加点的词。 （1）必于石下迎水处啮沙为坎穴___________ （2）转转不已___________ （3）或告之日___________ （4）道之难见也甚于日___________ 2．下列句子中，加点词“之”的用法不同于其他三项的一项是（ ） A．一老河兵闻之 B．皆求道之过也 C．问之有目者 D．求之下流 3．用现代汉语写出文中画横线句子的意思。 （1）但知其一，不知其二者多矣，可据理臆断欤？ （2）而眇者不知其异，以其未尝见而求之人也。 4．从老河兵和盲人身上，你得到了什么启示？ （二） 阅读下面的古文，完成下面小题。 （甲）沧州南，一寺临河干，山门圮于河，二石兽并沉焉。阅十余岁，僧募金重修，求石兽于水中，竟不可得。以为顺流下矣，棹数小舟，曳铁钯，寻十余里，无迹。一讲学家设帐寺中，闻之笑曰：“尔辈不能究物理，是非木杮，岂能为暴涨携之去？乃石性坚重，沙性松浮，湮于沙上，渐沉渐深耳。沿河求之，不亦颠乎？”众服为确论。一老河兵闻之，又笑曰：“凡河中失石，当求之于上流。盖石性坚重，沙性松浮，水不能冲石，其反激之力，必于石下迎水处啮沙为坎穴，渐激渐深，至石之半，石必倒掷坎穴中。如是再啮，石又再转。转转不已，遂反溯流逆上矣。求之下流，固颠；求之地中，不更颠乎？”如其言，果得于数里外。然则天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可据理臆断欤？ （乙）楚有祠者，赐舍人卮酒。舍人相谓曰：“数人饮之不足，一人饮之有余。请画地为蛇，先成者饮酒。”一人蛇先成，引酒且饮之，乃左手持卮，右手画蛇，曰：“吾能为之足。”未成，一人之蛇成，夺其卮，曰：“蛇固无足，子安能为之足？”遂饮其酒。为蛇足者，终亡其酒。 5．解释句中加点的词。 （1）棹数小舟 棹： （2）啮沙为坎穴 啮： （3）引酒且饮之 引： （4）终亡其酒  亡： 6．下面句中的“之”字指代的内容与其他三项不同的是（ ） A．数人饮之不足 B．引酒且饮之 C．子安能为之足 D．一人饮之有余 7．用现代汉语翻译下列句子。 （1）沿河求之，不亦颠乎？ （2）蛇固无足，子安能为之足？ 8．读了上面两则故事，你有哪些收获？ （三） （2021·云南昭通市·九年级一模）阅读下面的文言文，完成下面小题。 （甲）沧州南一寺临河干，山门圮于河，二石兽并沉焉。阅十余岁，僧募金重修，求二石兽于水中，竟不可得。以为顺流下矣，棹数小舟，曳铁钯，寻十余里，无迹。 一讲学家设帐寺中，闻之笑曰：“尔辈不能究物理，是非木杮，岂能为暴涨携之去？乃石性坚重，沙性松浮，湮于沙上，渐沉渐深耳。沿河求之，不亦颠乎？”众服为确论。 一老河兵闻之，又笑曰：“凡河中失石，当求之于上流。盖石性坚重，沙性松浮，水不能冲石，其反激之力，必于石下迎水处啮沙为坎穴，渐激渐深，至石之半，石必倒掷坎穴中。如是再啮，石又再转。转转不已，遂反溯流逆上矣。求之下流，固顛；求之地中，不更颠乎？”如其言，果得于数里外。然则天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可据理臆断欤？ （纪昀《河中石兽》） （乙）石之铿然①有声者，所在皆是也，而石钟山独以钟名，何哉？余甚疑之。 元丰七年六月丁丑，余自齐安舟行适临汝②，因得观所谓石钟者。闻大声发于水上，噌吰③如钟鼓不绝。徐而察之，将入港口，有大石当中流，可坐百人，空中而多窍，与风水相吞，有窾坎镗鞳④之声。因笑曰：“事不目见耳闻，而臆断其有无，可乎？古之人不余欺也！” （节选自苏轼《石钟山记》），有删改） （注）①铿（kēng）然：形容敲击金石所发出的响亮的声音。②临汝，即汝州（今河南临汝）③噌（chēng）吰（hóng）这里形容钟声洪亮。④窾（kuǎn）坎（kǎn）镗（tāng）鞳（tà）：窾坎，击物声；镗鞳，钟鼓声。 9．解释下列加点的词语。 （1）山门圮于河 圮：____________ （2）棹数小舟 棹：____________ （3）转转不已 已：____________ （4）而石钟山独以钟名 名：____________ 10．用现代汉语翻译下面的句子。 （1）是非木杮，岂能为暴涨携之去？ （2）古之人不余欺也！ 11．按照选文内容填空。（用自己的话概括，每空填写不多于15个字） 甲文层次清晰，其行文结构主要围绕_____________展开，先讲_____________；再讲_____________；最后，老河兵凭借实践经验，逆流找到石兽。甲文正是在戏剧性的情节中挖掘出生活中的哲理。 12．甲乙两文分别阐述了什么道理？你获得了什么启示？请结合文中内容作分析。 参考答案 一、纪昀 四库全书 二、1.古义：经对今义：阅读 2.古义：这今义：是 3.古义：发语词，因为_今义：遮盖 4.古义：只今义：但是，却 5.古义：罢了今义：耳朵，五官之一 6.古义：事物的道理、规律今义：一种学科，物理学 三、1.岸2.倒塌3.寻找4.终了，最后5.拖6.研究7.埋没8.颠倒9.信服10.因为 11.咬12.停止13.于是 四、 （一） 【答案】 1． 咬，这里是冲刷的意思 停止 有的人 道理、规律 2．B 3．（1）只了解其一（表面现象），不了解其二（深层本质）的情况太多了，能根据某个道理就主观判断吗？（2）但是瞎子却不知道它们之间的差别，因为他不曾亲眼看见，而只是向他人求得关于太阳的知识。 4．启示：遇事要动脑筋多想想，分析各方面因素，不能根据某个道理就主观地判断，尽可能少闹只知其一，不知其二的笑话。 【解析】 1．本题考查学生对常见文言词语在文中的含义理解。理解文言词语的含义要注意其特殊用法，如通假字、词类活用、一词多义和古今异义词等；平时要多积累文言词汇，要能结合具体语境弄清句子的意思来辨析推断，揣摩其意思。注意：“啮”本义“咬”，这里引申为“冲刷”；“已”出现在“学不可以已”，意思是停止。或，古今异义词，古义为有的人。“道”出现在“闻道有先后”，意思是道理。 2．考查文言虚词“之”的用法。A、C、D都作代词；B做助词，相当于“的”。故选B。 3．本题考查文言语句的翻译。文言文的翻译一般有直译和意译两种方法，具体到某一句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。 （1）句关键词：但：只；臆断：主观判断；欤：句尾语气词，相当于“吗”。 （2）句关键词：眇者：盲人；以：因为；未尝：不曾；求：探求。翻译时要做到语句通顺，意思正确。 4．考查对文章内容的理解。在理解文意的基础上，结合文章叙述的事件进行分析作答。甲文中老河兵根据自己的经验，综合考虑水，石头，沙子的特性，从而断定石兽到上游去了，结果按照他的话好到了石兽。乙文中天生双目失明的人，因为没见过太阳，对于他人的讲述，又不加深入思考，而是主观的把发出声音的铜盘和形状像蜡烛的乐器龠当作太阳，而闹出笑话。所以说遇事不能主观理解，而要多动脑筋，综合各种因素，做全面考虑。这样才能弄清事情的本质道理。 （二） 【答案】 5．①划船 ②冲刷 ③拿起 ④丢失，失去 6．C 7．①沿着河水寻找石兽，岂不是错误的吗？或“顺流而下去寻找它们（石兽），不也是错误的吗？” ②蛇本来就没有脚，你怎么能给它画脚呢？ 8．遇事不能拘泥于事物表面现象而主观臆断；无论做什么事情都要尊重客观事实，实事求是；做人不能自作聪明，否则只会沦为笑柄。 【解析】 5．这道题考查对文言文实词的理解。作答时，可先理解整句话的大意，结合所学文言文实词知识，来推断加点词的含义。 （1）句意：划着几只小船。棹：划船； （2）句意：冲刷沙子形成坑洞。啮：冲刷； （3）句意：他拿起酒壶准备饮酒。引：拿起； （4）句意：那个给蛇画脚的人最终失掉了那壶酒。亡：丢失，失去； 6．本题考查文言文虚词的意义。 A.代指酒； B.代指酒； C.代指蛇； D.代指酒； 故选C。 7．本题考查文中重点句子的翻译。解答时一定要回到语境当中，根据语境读懂句子的整体意思，直译为主，意译为辅。 （1）句重点词：沿：顺着；求：寻找；颠：颠倒、错乱； （2）句重点词：固：本来；子：你；安：怎么；为：给。 8．本题考查对文言文内容和主旨的理解。 甲文讲述了寻找河中石兽的故事，通过对僧人、学者以及河兵三者的做法的评析和判断，告诉我们实践是检验真理的唯一标准；乙文讲述了一个人与别人比赛画蛇，非要给蛇添上四只脚，本可以赢得比赛的胜利却输了的故事，告诫我们主任何时都要实事求是，不要卖弄小聪明，节外生枝，否者非但没能把事情做好，返会把事办糟。 （三） 【答案】 9．（1）倒塌； （2）划（船）； （3）停止； （4）命名。 10．（1）这（石兽）不是木片，怎么能被大水带走呢？（2）古代的人（称这山为“石钟山”）没有欺骗我啊！ 11． ①石兽的搜寻工作； ②和尚等人依常规顺流找石兽无果； ③学者按书本知识推理寻兽失败。（对情节进行简单概括，言近即可） 12．甲文中寺僧和讲学家都脱离实际、主观臆断，老河兵根据实践经验提出正确的看法，说明认识事物需要全面深入地调查探究这一道理；乙文中苏轼对石钟山山名的由来存疑，他经过实地考察，深入探究，说明要认识事物的真相必须“目见耳闻”，切忌主观臆断的道理。 （启示）认识事物的方法和途径：不能片面地理解，更不能主观臆断，而要全面深入地调查探究事物的特性；天下的事物虽有其共同规律，但更有其特殊性；事物的发展是和它所处的环境、条件密不可分的，它是发展变化的。“但知其一，不知其二者”的情况是很多的，在日常生活中是屡见不鲜，我们要不断实践，理论联系实际。（任意说出一点，言之成理即可。） 【解析】 9．本题考查理解文言词语的能力。解释词语要注意理解词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。 （1）句意：寺庙的大门倒塌在了河里。圮：倒塌； （2）句意：划着几只小船。棹：划（船）； （3）句意：像这样不停地转动。已：停止； （4）句意：可唯独这座山用钟来命名。名：命名。 10．本题考查翻译文言语句能力。解答时一定要根据语境读懂句子的整体意思，注意一词多义、古今异义词、通假字等文言现象，重点实词必须翻译到位。（1）“是（这），杮（削下来的木片），岂能（怎么能），为（被），暴涨（洪水）”（2）“余（我），欺（欺骗）”是句中重点词，注意根据语境确定词义。 11．本题考查概括情节的能力。要读懂全文，了解内容，结合语境分析概括。全文层次清晰，其行文结构主要围绕石兽的搜寻工作展开，在戏剧性的情节中挖掘出生活中的哲理，所以第①空填“石兽的搜寻工作”。庙里的讲学家和普通人一样，因为对外界事物的认识有限，按照常规思维划着几只小船，顺着河流去寻找石兽，当然是找不到，所以第②空填“和尚等人依常规顺流找石兽无果”。学者按照自己从书本上学来的知识进行推理也不正确，他的一套理论也许能让众人暂时信服，但是事实还是事实，按照学者的理论和方法向地下挖掘，肯定也是找不到石兽的，所以第③空填“学者按书本知识推理寻兽失败”。老河兵因为常年与河流打交道，对河流的水、石、泥沙等习性有更细致的了解，因而能得出正确的结论：石头逆流而上了。按照老河兵的方法在上游寻找，果然找到了石兽。 12．本题考查理解主旨并谈启示的能力。要读懂文章，了解内容，把握主旨。甲文讲述了一则非常有教育意义的寓言故事，表达了作者对学者之类一知半解而又自以为是之人的嘲讽，亦告诉了人物认识事物需要全面深入地调查探究这一道理。乙文是作者游石钟山后所写的一篇考察性的游记，文章通过记叙对石钟山得名由来的探究，强调要正确判断一件事物，必须要深入实际，认真调查，切忌主观臆断的道理。 启示示例：事不目见耳闻，不能臆断其有无，要全面深入地调查研究，不断实践，理论联系实际，才能弄清事情的本质。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ $