考点03 从汉至元政治制度的演变（强化训练）-【高效备考】2022年高考历史一轮复习课件+强化训练（政治史）

第3讲　从汉至元政治制度的演变 一、选择题 1．（2021·陕西宝鸡一模·25）汉武帝以加官方式选拔官员和文学之土，让他们在内省侍从左右，他们因随时得到天子垂询而得以参与大政，武帝临终前，任用外戚光做大司马大将军，领尚书事，为内朝之主，于是将军辅政而领尚书事，开始成为惯例。这一现象本质上（　　） A．体现了架空外朝意图 B．有利于加强中央集权 C．有助于加强君主专制 D．有利于缓解君相矛盾 【答案】C 【解析】据材料“他们因随时得到天子垂询而得以参与大政，武帝临终前，他们因随时得到天子垂询而得以参与大政，武帝临终前，任用外戚霍光做大司马大将军，领尚书事，为内朝之主”，可知汉武帝通过选拔亲信并逐步提升他们的地位，来加强皇权而削弱相权，本质上是君主专制不断加强的体现，故选C项；架空外朝属于表象，并不是本质，排除A项；材料说的是中央内部，并不涉及地方，与中央集权关系不大，排除B项；材料中的措施会激化矛盾，而不是缓和，排除D项。 2．（2021·河南郑州三模·26）唐代形成了一套完善的德才兼备、以德优先的官员考核制度，从而使选官制度不再是单纯的考试制度，而是在社会上发挥着无形统合功能的行政管理制度。其“统合功能”（　　） A．有利于维护文明的稳定和连续 B．保证了儒家思想的独尊地位 C．有利于促进各阶层的均衡发展 D．有利于选拔较高素质的人才 【答案】A 【解析】由材料“唐代形成了一套完善的德才兼备、以德优先的官员考核制度，从而使选官制度不再是单纯的考试制度”可知唐代的官员考核制度是对官员各个方面综合素质的考查，有利于提升官员的综合素质，保证执政水平，从而有利于政权的巩固，维护文明的稳定和延续，故选A项；官员考核制度的目的在于巩固统治，而非为了保证儒家思想的独尊地位，排除B项；“各阶层”表述过于绝对，排除C项；材料强调的是官员考核制度，不是人才选拔制度，排除D项。 3．（2021·安徽“江淮十校”第三次联考·25）西汉文帝时改行四铢半两钱、并废除《盗铸钱令》，实行自由铸钱的政策。武帝即位后，下令废除郡国制币权，改由中央统一铸币，并设钟宜、辨铜、均输三官，组成中央铸币机构负责铸造五铢钱。据此可知汉武帝的举措意在（　　） A．剥夺同姓王的特权地位 B．恢复秦朝的铜钱范式 C．强化政府对经济的控制 D．实行钱币管理多元化 【答案】C 【解析】据材料“武帝即位后，下令废除郡国制币权，改由中央统一铸币”可知汉武帝收回了地方铸币权，是政府控制经济的一种手段，故选C项；据材料“下令废除郡国制币权”可知汉武帝剥夺的仅是诸侯王的制币权，没有改变特权地位，排除A项；据所学秦朝的铜钱范式是半两钱，而材料汉武帝铸造的是五铢钱，排除B项；据材料“下令废除郡国制币权，改由中央统一铸币”可知汉武帝的钱币管理是单一的，排除D项。 4．（2021·四川成都蓉城名校联盟第三次联考·25）“节”从秦发展而来，持节，手持符节，是皇帝派遣使者或临时授予特权的标志物，持节吏代表皇帝行使地方军政大权。图5为出土的汉代持节吏的画像砖。由此可推断当时（　　） 图5 A．监察区向行政区转变 B．中央加强对地方的管理 C．地方的行政权力扩大 D．中枢行政机构发生变化 【答案】B 【解析】“手持符节，是皇帝派遣使者或临时授予特权的标志物”可以看出汉代派持节吏到地方巡查，这样有助于加强中央对地方的管理，故选B项；“汉代持节吏的画像砖”说明汉代皇帝经常派持节吏巡视天下，强化统治，行使监察的职能，但不能判断其是否成为一级地方机构，排除A项；“持节吏代表皇帝行使地方军政大权”可见行使的中央集权，不属于地方权力，排除C项；“皇帝派遣使者或临时授予特权的标志物”可见是皇权向外扩展的结果，对中枢权力没有影响，排除D项。 5．（2021·安徽合肥三模·26）邓晓南认为“北宋中期“精英”阶层的领军人物如范仲淹、欧阳修等，……其政治态度、理念追求、文化品格与一般思想倾向，与六朝隋唐的士族知识分子具有明显的不同。他们意气风发，以天下为己任，是一批具有综合型特征，兼擅文章、经术与吏干，且活跃于政治舞台之上的新型士人”。这批新型士人的出现（　　） A．促成了重文轻武的风气 B．使儒学成为了官方哲学 C．加速了门阀世族的衰落 D．得益于科举制度的发展 【答案】D 【解析】结合所学知识，宋代采用糊名、誊录等方法进一步完善科举制，选拔了大批具有真才实干的平民，如范仲淹，故选D项；宋代重文轻武的国策促成了重文轻武的风气，排除A项；南宋后期，理学成为官方哲学，排除B项；科举制加速了门阀世族的衰落