【精品】人教版四年级上册数学教案-第1单元第4课时 练习课

第4课时 练习课 复习内容：教材 练习一相关题目。 复习目标： 1.使学生理解、掌握亿以内数的读法和写法，能正确、熟练地读写亿以内的数。 2.通过练习，提高学生分析、处理问题的能力，培养学生探究解决问题的策略的意识。 3.通过收集有关大数的信息的活动，感受大数在日常生活中的应用，培养学生的数感。 教学重点：亿以内数的读法和写法。 教学难点：巩固每级中间、末尾含有0的数的读法和写法。 教学准备：多媒体课件。 教学过程 学生活动 （二次备课） 一、复习导入 1.对照数位顺序表，回答： （1）2和8分别表示什么？ （2）读出这个数。 （3）说一说含有两级的数怎么读。 2. 六千三百二十   二十三万五千     一百零四万零二十 （1）写出这三个数。 （2）说一说含有两级的数怎么写。 二、针对练习 1.完成教材练习一第6题。 小组内合作，用数的组成、在计数器上拨珠、写成扩展式等不同方式来表示数。 2.完成教材练习一第8题。 本题依旧是大数在日常生活中的应用，让学生独立完成写数的同时注意了解相关生活常识。 3.完成教材练习一第11题。 进行听写比赛，教师读数，学生写数，提示学生注意听清分级标志，每个数据读两遍。 三、巩固练习 1.完成教材练习一第9题。 先说一说在读数过程中遇到0如何处理，学生独立完成，并汇报。 2.完成教材练习一第12题。 这三个数的信息分别采用数的组成、读数和扩展式的方式呈现，让学生结合第6题写出每条信息所表示的数。 3.完成教材练习一第13题。 通过判断说法是否合理，进一步理解大数与生活的联系，进而培养学生的数感。 四、拓展延伸 用6、3、8、9和三个0按要求组成一个七位数。   （1）一个0都不读。  （2）只读一个0。 示例：6389000 示例：6038900 （3）读两个0。 （4）读三个0。 示例：6030890 示例：6030809 五、课堂总结 通过本节课的复习，你有什么收获？ 六、作业布置 教材练习一第7、10、14题。 学生回忆之前学习的内容，回答问题。 教学反思 成功之处：本节课对前3个课时的重要知识点进行了全面的复习，并有效地进行了针对性训练，让学生在灵活掌握相关知识点的基础上体会到了大数在生活中的重要作用。 不足之处：个别学生还是没有养成读数、写数先分级的习惯，导致出错，需要加强练习。 教学建议：题目设置多样一些，有助于学生灵活掌握解题方法。 $