第六单元测试卷-2020-2021学年七年级下册初一语文【夺冠百分百】优化测试卷（部编版）

参考答案 4.B解析:《老山界》的题材是“记叙文”,而非“议论文 12.(1)博学、潇洒(2)半夜备课,早起诵读(3)认真、负责、一丝不苟 5.(1)万里赴戎机关山度若飞 (4)为学生拦车,为女生找凳子,请学生吃饭 (2)朔气传金标寒光照铁衣 13.吴宓教授弥留之际反复强调“我是吴宓教授”体现了他内心对教育事 基础复习卷一(第一至三单元 (3)可汗问所欲木兰不用尚书郎 业的渴望之情,对于无法从事教学的不甘,作者用该句作为全文的结 第一单元测试卷 6.(1)示例:叔叔阿姨,你们好!我是X×X校的学生,欢迎你们胜利归 尾,表达了他对吴宓的同情和赞美之情 单元复习 来。国家危难之际,你们选择直面危险、逆行而上,你们的高尚品质让14.(1)芦花之怒(2)黄河之怒 1.(1)C解析:“鲜为人知”中“鲜”应读“xian”:“校对”中“校”应读 我敬佩,我要学习你们勇敢坚强、无私忘我的精神。现在我要刻苦学15·遗憾”是没能看到黄河入海的壮观景象,“收获”是看到芦花怒放、黄 2.D解析:A项,“窥”应读"kui”;B项,“勒”应读"le";C项,“侣”应读 jiao”;“脊梁”中“脊”应读“j";“憧憬”中“憧”应读“chng”。故选C。 习,长大后也要做一个像你们一样心怀祖国、心有大爱的中国人 河怒吼的壮烈场面。 (2)示例:学习英雄品质,立志报效祖国。 (2)A解析:“90 ong in cur”应写为“鞠躬尽解,“ xun xun shan you”(3)示例:唱英雄赞歌展英雄图片 16.示例:(1)①运用比喻的修辞手法,生动形象地表现了芦花怒放之美 B解析:B项,“诫”应为“截 应写为“循循善诱”。故选A。 抒发了作者对芦花的喜爱和赞美之情。②运用排比的修辞手法,增强4C解析“而不合”的解释应为雕刻一件东西,一直刻下去不放手 7.(1)有余(2)跑(3)更加(4)换 语势,突出强调了芦花怒放之美,抒发了作者对芦花的喜爱和赞美之 比喻做事情能坚持到底,不半途而废。也形容有恒心,有毅力 面应删去“能不能”D项语序不当,应把“分类处星”移到“分类运(2)男子能够做的事情女子未尝不的起来 情。(2)通过“裹挟”奔腾”“冲向”“发泄”“挣扎”等动词,生动具体地5B解析:排除法,由(1)(2)句确定是“比喻”和”“反复”,故排除AC、D 选 输”的后面 9.D解析:正确划分是:愿驰,千里足,送儿:还故 1正画描写(直接描写)和侧面描写(间接描写相结合奖出风之大,为6解析B项,但当涉腊”息泽为“只应当桓地阅读 3.D解析:表示约数的两个连用数字之间不能用“、”,所以应删掉的中10.木兰是一个孝敬父母、武艺高强,驰骋沙场、奋勇杀敌的女英雄 下文写没能看到黄河入海的壮观景象做铺垫 7.C解析:A项,选择性问句只在最后一处使用问号,前面问句处使用 “、”。故选D。 乙参考译文] 18.提示:围绕“不惧生死、不屈不挠、顽强抗争、团结奋进”等关键词作答 逗号;B项,“唐诗杂论”一处应为《唐诗杂论》;D项,结合句子可知 4.D解析:《资治通鉴》作者是“北宋政治家、史学家司马光” 木兰是古时候的一位民间女子·从小练习骑马,随着年龄的增长技术 分析出其中一点即可 “说”“做”都应为双引号,起强调的作用 5.(1)示例:①名人成长故事会。②名人名言手抄报。③名人作品交 不断精深。时值可汗点兵,她的父亲也在名册上,和同村的许多年轻人都19.略 杨振宁李政道 在此次出征中。她的父亲因年老多病而不能胜任。木兰便女扮男装,给 诗人烙印 2)示例:我想对邓稼先说:邓爷,我做佩您的爱国热情,敬佩您勇攀马在果市配好马鞍,替父亲出征。逆黄河而上,翻越黑山与敌作战驰劈 高峰的科学精神,敬佩您不怕困难,无私奉献的敬业精神。我要以您为沙场十二年之久,屡建奇功。哈!男子能够做的事情女子未尝不能够做 第三单元测试卷 10.诗人学者民主战士死水 11.萧红张迺莹呼兰河传生死场 榜样,努力学习,长大后,成为您那样的栋梁之材。 (3)示例一:邓爷爷,您好,我是育才学校广播站的小记者,我想问您 到,我看到木兰从军之事后便更加相信这个道理了 12.资治通鉴司马光编年 11.描述了红军战士露宿山谷和从雷公岩艰难地登上老山界山顶的情景 1.B解析:"“愧”应读“ku”。 第二单元复习 个问题,核武器研究的背景是怎样的呢 2.D解析:“绌”应为“拙”。 1.A解析:A项,“踱”应读“du”;“哺”应读“bu”。 示例二:邓爷爷,您好,我是育才学校广播站的小记者,我有一个问题 12枪”在这里有“抢先”争先”的意思,并没有互相争夺之意,用在这里,3.B解析:A项,“家喻户晓”指家家户户都知道,形容人所共知:B项,2.C解析:A项,“慨”应为“概”B项,“澜”应为”谰”D项,“嶂”应为 您能简单地给我们介绍一下