第一单元 第1讲 地球与地图-2022新教材高考地理【优化探究】一轮总复习课件（鲁教版）

* 主干知识•自主学习 核心考点•分层突破 课堂巩固•课时作业 图表专项突破系列 规范答题模板系列 一轮 · 地理 第一单元　地球与地图 第1讲　地球与地图 * 主干知识•自主学习 核心考点•分层突破 课堂巩固•课时作业 图表专项突破系列 规范答题模板系列 一轮 · 地理 课标展示 核心素养 1.地球的形状和大小。 2.地球仪、经纬网及其地理意义。 3.地图上的方向、比例尺、常见图例和注记。 1.区域认知：通过经纬网图对区域进行定位，能够判断区域特征。 2.地理实践力：结合经纬网及相关示意图，掌握地图上方向的判读、距离的计算，学会运用地理工具。 * 主干知识•自主学习 核心考点•分层突破 课堂巩固•课时作业 图表专项突破系列 规范答题模板系列 一轮 · 地理 一、1.(1)两极稍扁　赤道略鼓　2.缩小　3.(1)平行　格林尼治天文台　相等　赤道　短　南北　东西 素养引领 1．提示：(1)关系：地球仪是按一定比例缩小后的地球的模型。 (2)不同：①地球是椭球体，地球仪是正球体；②地球上没有经纬线，地球仪上有经纬线。 2．提示：能，沿着同一条纬线向正东或者向正西；不能，沿同一条经线走到南极点或北极点后都要改变方向。 　(2)本初子午线　赤道　越大　 越大　越大　越大　东半球　西半球　赤道　0°　180°　30°　60°　23°26′　66°34′ 参考答案 * 主干知识•自主学习 核心考点•分层突破 课堂巩固•课时作业 图表专项突破系列 规范答题模板系列 一轮 · 地理 素养引领 3．提示：北半球某地的纬度数等于该地观看北极星的仰角度数，南半球看不到北极星。 二、1.(2)数字　(3)越小　详细　2.上北下南，左西右东　正北　南北　 东西 * 主干知识•自主学习 核心考点•分层突破 课堂巩固•课时作业 图表专项突破系列 规范答题模板系列 一轮 · 地理 (高考经典题)下图是经纬网图层和中国省级行政中心图层的叠加图，图中经纬线间隔度数相等。读图，完成下题。 考点一　经纬线和经纬度的判断 * 主干知识•自主学习 核心考点•分层突破 课堂巩固•课时作业 图表专项突破系列 规范答题模板系列 一轮 · 地理 经纬网的纬线间距为(　　) A．3°　　　　　　　 B．5° C．8° D．10° * 主干知识•自主学习 核心考点•分层突破 课堂巩固•课时作业 图表专项突破系列 规范答题模板系列 一轮 · 地理 [规范审答] 1．从材料中获取信息 (1)由图名“经纬网图层和中国省级行政中心图层的叠加图”可知，图中经度为东经，纬度为北纬。 (2)由“图中经纬线间隔度数相等”可知，图中相邻两条纬线(经线)的度数差相等。 * 主干知识•自主学习 核心考点•分层突破 课堂巩固•课时作业 图表专项突破系列 规范答题模板系列 一轮 · 地理 2．从图像中获取信息 [我的答案]　 B * 主干知识•自主学习 核心考点•分层突破 课堂巩固•课时作业 图表专项突破系列 规范答题模板系列 一轮 · 地理 一、经纬线的判断方法 1．标注法：经纬网图中直接标明经纬度或东(西)经、南(北)纬度数，则直接进行判读、分析即可。 2．关系法：侧视、俯视及各种光 照图上，相互平行的是纬线，不平 行的(相交于一点——极点)是经线。 (如图1中L线是经线，S线是纬线)。 3．数值法：斜方格经纬网中，经线值不能大于180°，纬线值不能大于90°(如图2中L线是纬线，S线是经线)。 * 主干知识•自主学习 核心考点•分层突破 课堂巩固•课时作业 图表专项突破系列 规范答题模板系列 一轮 · 地理 二、经纬度的判断方法 1．根据经纬度的分布规律判断 (1)经度及东西半球的判断 * 主干知识•自主学习 核心考点•分层突破 课堂巩固•课时作业 图表专项突破系列 规范答题模板系列 一轮 · 地理 (2)纬度及低、中、高纬的判断 * 主干知识•自主学习 核心考点•分层突破 课堂巩固•课时作业 图表专项突破系列 规范答题模板系列 一轮 · 地理 2．根据地球的自转方向判断 (1)若自转方向是逆时针，该纬线为北纬(图1)，若自转方向是顺时针，该纬线为南纬(图2)。 (2)若顺着自转方向，经度数越来越大，该经度为东经，越来越小为西经(图1既有东经又有西经，图2只有西经)。 * 主干知识•自主学习 核心考点•分层突破 课堂巩固•课时作业 图表专项突破系列 规范答题模板系列 一轮 · 地理 方法1：根据所描述的区域特征判断纬度高低和经度差异 经纬度位置是决定区域自然特征的基础因素之一，反过来，我们可以根据区域自然特征或差异比较，来推断区域纬度高低或经度差异。 若甲地区为热带季风气候，乙地区为温带季风气候，则甲地区位于北半球低纬度地区，乙地区位于北半球中高纬度地区。若某地区为地中海气候，则该地