第二单元 第2讲 地球的形成、演化与圈层结构-2022新教材高考地理【优化探究】一轮总复习课件（鲁教版）

* 主干知识•自主学习 核心考点•分层突破 课堂巩固•课时作业 一轮 · 地理 第2讲　地球的形成、演化与圈层结构 * 主干知识•自主学习 核心考点•分层突破 课堂巩固•课时作业 一轮 · 地理 课标展示 核心素养 1.运用地质年代表等资料，简要描述地球的演化过程。 2.运用示意图，说明地球的圈层结构。 1.综合思维：利用相关图表资料，从要素综合的角度描述地球的演化过程。 2.地理实践力：观察化石、地层。 3.人地协调观：从地层和化石两个角度分析地球的演化过程，联系圈层结构认识人类的生存环境。 * 主干知识•自主学习 核心考点•分层突破 课堂巩固•课时作业 一轮 · 地理 一、1.(1)成层　堆积物　居下　居上　(2)遗体　遗迹　年代　古地理环境　2.(1)早晚　宙　纪　(2)时间 二、1.原始太阳星云　(1)地核　(2)大气圈　2.(1)显生宙 三、1.(1)多细胞　无脊椎　被子　人类　(2)裸蕨植物　两栖　(3)衰退　灭亡　2.(1)大洋　(2)两　(3)七大洲　四大洋　(4)漂移　3.矿产　4.煤炭 参考答案 * 主干知识•自主学习 核心考点•分层突破 课堂巩固•课时作业 一轮 · 地理 素养引领 1．提示：生物是环境中最活跃的要素，生物演化本身就属于环境演变的一部分。此外，生物演化还可以通过改变自然环境中的其他要素来影响环境变化：如具有光合作用能力的生物出现后，改变了原始大气成分；植物出现后，加快了土壤的形成，这些都改变了环境。 四、1.横波　固体　纵波　快　2.莫霍面　古登堡面　3.C　岩石　地幔　软流层　地核　4.地幔顶部 五、1.(1)气体　(2)紫外线　2.不规则　3.(1)生物　(2)水圈 * 主干知识•自主学习 核心考点•分层突破 课堂巩固•课时作业 一轮 · 地理 素养引领 2．提示：不一样。处于街道上的行人首先感到地面上下颠簸，然后左右晃动，因为陆地上纵波、横波都能通过，且纵波传播速度比横波快；处于行船上的人只能感到上下颠簸，因为水中只有纵波通过。 * 主干知识•自主学习 核心考点•分层突破 课堂巩固•课时作业 一轮 · 地理 考点一　地球的演化历史 读生物出现以来地球大气中的CO2、O2含量变化示意图，完成1～2题。 * 主干知识•自主学习 核心考点•分层突破 课堂巩固•课时作业 一轮 · 地理 1．在地质历史时期，出现最早的是(　　) A．蓝细菌 B．蕨类植物 C．裸子植物 D．被子植物 2．地球上生物出现后(　　) A．O2的含量上升 B．CO2的含量不断上升 C．O2和CO2含量保持稳定 D．O2和CO2含量变化呈正相关 * 主干知识•自主学习 核心考点•分层突破 课堂巩固•课时作业 一轮 · 地理 [命题点睛] 核心素养落地 常见命题材料 常用解题方法 综合思维：通过图、表等资料获取信息，进而综合分析地球的演化过程 图文材料 解读文字信息，结合地球的演化历史进行分析、回答问题 * 主干知识•自主学习 核心考点•分层突破 课堂巩固•课时作业 一轮 · 地理 [规范审答] [我的答案]　1. 2. A A * 主干知识•自主学习 核心考点•分层突破 课堂巩固•课时作业 一轮 · 地理 根据同位素年龄测定法可知，地球形成约有46亿年的历史了。从其形成到现在，地球的环境发生了巨大的变化。我们可以通过地层的研究认识其环境的演变过程。 1．海陆的演变 (1)地球形成，原始海洋出现，形成最初的海洋、陆地分布状况。 (2)古生代，地壳运动剧烈，形成一块联合古陆。 (3)中生代，板块运动剧烈，联合古陆解体，各大陆漂移。 (4)新生代，形成现代海陆分布格局。地壳运动剧烈，形成了现代地势起伏的基本面貌。 * 主干知识•自主学习 核心考点•分层突破 课堂巩固•课时作业 一轮 · 地理 2．大气层的演变 (1)原始大气：主要成分是二氧化碳、一氧化碳、甲烷和氨，缺少氧气。 (2)现代大气：主要成分是氮气和氧气。 (3)演变原因：植物通过光合作用，吸收二氧化碳，释放氧气。因此，地球上生命的出现和演化与大气中氧气的增多密不可分。 * 主干知识•自主学习 核心考点•分层突破 课堂巩固•课时作业 一轮 · 地理 3．生物的演化 科学家对全球各地的地层和古生物化石进行了对比研究，发现地球演化呈现明显的阶段性。生物的演化呈现出从低级到高级、从简单向复杂进化的特征。如下为部分地质年代表： * 主干知识•自主学习 核心考点•分层突破 课堂巩固•课时作业 一轮 · 地理 宙 代 纪 世 代号 距今大约年代(百万年) 主要生物进化 动物 植物 显生宙 新生代KZ 第四纪 全新世 Q —1— —2.6— —5— —23— —37— —58— —66— —145— —201— 人类出现 现代植物时代