第五单元 第3讲 喀斯特地貌、风成地貌与河流地貌-2022新教材高考地理【优化探究】一轮总复习课件（鲁教版）

* 主干知识•自主学习 核心考点•分层突破 课堂巩固•课时作业 一轮 · 地理 第3讲　喀斯特地貌、风成地貌与 河流地貌 * 主干知识•自主学习 核心考点•分层突破 课堂巩固•课时作业 一轮 · 地理 课标展示 核心素养 1.结合实例，解释内力和外力因素对地表形态变化的影响。 2.野外观察或运用视频、图像，识别3～4种地貌，说明其景观的主要特点。 1.综合思维：利用风力作用、流水作用原理解释主要地貌的形成，如黄土高原、长江三角洲等。 2.地理实践力：利用业余时间去不同地形地貌区，考察地质地貌的特征及对人类活动的影响。 * 主干知识•自主学习 核心考点•分层突破 课堂巩固•课时作业 一轮 · 地理 一、1.广西壮族　2.山清　石美　3.喀斯特　(1)石灰岩　(2)二氧化碳　淀积　(3)可溶性　透水性　溶蚀力　流动性　4.石灰岩　裂隙　亚热带季风　湿润　植被　地表 二、1.地面　峰林　孤峰　地下河　石钟乳　石笋　2.(1)风景旅游　洞穴　居住　(2)流失　溶洞 三、1.河西走廊　甘肃　新疆　沙漠　天山　2.干旱　 强　大　风成 参考答案 * 主干知识•自主学习 核心考点•分层突破 课堂巩固•课时作业 一轮 · 地理 四、1.风力　侵蚀　2.顶平 五、1.干旱　堆积　2.纵向沙垄　金字塔形　3.缓　陡 素养引领 1．提示：①根据沙丘判断风向。沙丘的缓坡为迎风坡，如下图： * 主干知识•自主学习 核心考点•分层突破 课堂巩固•课时作业 一轮 · 地理 ②根据堆积物的大小判断风向。堆积颗粒由大到小的方向即风向，如下图： 六、唐古拉山　澜沧江　缅甸　泰国　南海 七、向下　横断山　侵蚀　山口　侧向　曲流　两侧　牛轭湖　凹岸　凸岸　裁弯取直　沉积　减慢 * 主干知识•自主学习 核心考点•分层突破 课堂巩固•课时作业 一轮 · 地理 素养引领 2．提示：(1)平直河段按地转偏向力判断，如北半球河流右岸侵蚀，左岸堆积。 (2)曲流河段则不管南北半球都是凹岸侵蚀，凸岸堆积。如图所示： * 主干知识•自主学习 核心考点•分层突破 课堂巩固•课时作业 一轮 · 地理 (2020·高考江苏卷)下图为某地地质剖面示意图。读图，完成(1)～(2)题。 考点一　喀斯特地貌 * 主干知识•自主学习 核心考点•分层突破 课堂巩固•课时作业 一轮 · 地理 (1)最有可能发现溶洞的河谷是(　　) A．①　　　　　　　　　 B．② C．③ D．④ (2)图中断层(　　) A．形成后一直在活动 B．比花岗岩形成时间晚 C．导致现代河谷下切 D．比侵蚀面形成时间早 * 主干知识•自主学习 核心考点•分层突破 课堂巩固•课时作业 一轮 · 地理 [规范审答] 从图文材料中获取和解读信息 第(1)题，溶洞属于喀斯特地貌，其形成的基础是可溶性的岩石，如石灰岩。读图可知，四处河谷中只有①河谷有可溶性的石灰岩，其他三处河谷的岩石都是不可溶蚀的，所以最有可能发现溶洞的河谷是①。 第(2)题，读图分析可知，图中断层切断了石灰岩和页岩，没有再切断后来形成的岩层，说明该断层形成之后没有一直活动；断层没有切穿花岗岩，但是花岗岩侵入了断层，说明断层形成的时间比花岗岩早；现代河谷下切是由于断层形成之后该地区地壳整体抬升，河流下切侵蚀形成；侵蚀面覆盖在断层之上，断层没有切穿侵蚀面，说明断层比侵蚀面形成时间早。 A D [我的答案]　(1) (2) * 主干知识•自主学习 核心考点•分层突破 课堂巩固•课时作业 一轮 · 地理 1．图解四大圈层的相互作用对桂林“山水”形成的影响 “桂林山水甲天下”，作为我国云贵高原喀斯特地貌景观的代表，桂林“山水”的形成是四大圈层相互作用的结果，具体表现如下图所示： * 主干知识•自主学习 核心考点•分层突破 课堂巩固•课时作业 一轮 · 地理 2．影响喀斯特作用强弱的因素 * 主干知识•自主学习 核心考点•分层突破 课堂巩固•课时作业 一轮 · 地理 3．喀斯特地貌对人类生产、生活的影响 在喀斯特地貌发育的地区，地下蕴藏着丰富的水源，合理开采和利用喀斯特地区的地下水对工农业生产有重要意义；喀斯特地区有许多溶洞和暗河，因此在喀斯特地区修水库时要注意漏水问题，在修筑铁路和桥梁时要注意地基的塌陷问题。此外，喀斯特地貌还和一些矿产的生成和富集有密切关系，例如溶蚀残留的铝土可以富集成铝土矿，地下古溶洞往往是蕴藏砂矿和储存石油、天然气的良好场所。 * 主干知识•自主学习 核心考点•分层突破 课堂巩固•课时作业 一轮 · 地理 命题角度一　喀斯特地貌的形成过程 岩溶台地是指山体为石灰岩，顶部相对平缓，四周为陡崖的一种岩溶地貌。湘西岩溶台地因与峡谷伴生而独具特色。下图为岩溶台地绝壁上悬挂式洞瀑景观及湘西主要岩溶台地空