第五单元 第4讲 人类活动与地表形态-2022新教材高考地理【优化探究】一轮总复习课件（鲁教版）

* 主干知识•自主学习 核心考点•分层突破 课堂巩固•课时作业 一轮 · 地理 第4讲　人类活动与地表形态 * 主干知识•自主学习 核心考点•分层突破 课堂巩固•课时作业 一轮 · 地理 课标展示 核心素养 结合实例，说明人类活动与地表形态的关系。 1.区域认知：从区域视角认识区域所在地的地表形态和人类活动。 2.综合思维：结合实例，分析地表形态对人类活动的影响，分析人类活动对地表形态的改造。 3.地理实践力：通过实际考察，分析学校及家乡所在地人类活动与地表形态的关系。 4.人地协调观：树立因地制宜、趋利避害、人类与自然和谐相处的观念。 * 主干知识•自主学习 核心考点•分层突破 课堂巩固•课时作业 一轮 · 地理 一、1.(1)土壤肥沃　交通　(2)山间盆地　2.(1)林业　农牧业　 (2)种植业　自然保护　水分条件　3.线路布局 (1)较大　沼泽地　内河航运　(2)技术难度大　“之”字形 素养引领 1．提示：山区聚落多选址于河谷地带。原因：河谷地带地形较为平坦，水源充足，利于发展农耕。 二、1.(1)地貌过程　发育方向　(2)侵蚀　冲积平原　海岸线　2.发育的条件 参考答案 * 主干知识•自主学习 核心考点•分层突破 课堂巩固•课时作业 一轮 · 地理 素养引领 2．提示：黄河中上游地区的水土保持工作取得了一定成效，导致河流含沙量减少，入海泥沙大大减少，因此三角洲增长速度放缓。 * 主干知识•自主学习 核心考点•分层突破 课堂巩固•课时作业 一轮 · 地理 (2020·高考全国卷Ⅱ)地名常和所在地特定时期的地理环境有关。下图所示区域有1 700多个行政村，其中85%以上村名与自然要素或地理方位等有关。该区域处于毛乌素沙地与黄土高原的过渡地带。据此完成(1)～(2)题。 考点一　地表形态对人类活动的影响 * 主干知识•自主学习 核心考点•分层突破 课堂巩固•课时作业 一轮 · 地理 (1)与图示区域中地名“河”“梁”“柳”相关的自然要素依次是(　　) A．水文、地貌、植被　　　 B．地貌、水文、植被 C．植被、地貌、水文 D．水文、植被、地貌 * 主干知识•自主学习 核心考点•分层突破 课堂巩固•课时作业 一轮 · 地理 (2)图示甲、乙两地区地名中“河”“沟”“湾”等出现的比例很高，表明乙地区(　　) A．风俗习惯改变 B．土地利用结构稳定 C．人口迁徙频繁 D．自然环境变化较大 [规范审答] 1．从文字材料中获取信息 (1)材料中说明地名常和所在地特定时期的地理环境有关。该区域处于毛乌素沙地与黄土高原的过渡地带。 (2)设问中的地名“河”“梁”“柳”“沟”“湾”等与地理环境有关。 * 主干知识•自主学习 核心考点•分层突破 课堂巩固•课时作业 一轮 · 地理 2．从图表中获取信息 图示甲、乙两地区地名中“河”“沟”“湾”等出现的比例很高，而图中乙地河流明显比甲地少。水文类地名的分布可以指示环境变化，乙与现代河流距离较远，可能与气候变干有关，风沙活动加强，地表水环境恶化，一些河流流量减少甚至消失，这些表明乙地自然环境变化较大；图中民族没有大变化，风俗习惯改变不了；自然环境变化较大，土地利用结构不稳定；乙地环境较差，经济落后，人口迁徙不会频繁。 A D [我的答案]　(1) 　(2) * 主干知识•自主学习 核心考点•分层突破 课堂巩固•课时作业 一轮 · 地理 1．地形对人口、聚落的影响 地形影响人口的分布，一般而言，海拔越高，人口数量越少，密度越小，热带地区人口分布在海拔较高的地区；平原、盆地、丘陵的人口密度较大，山区、高原的人口密度较小。地形影响聚落形态，平原地区多为群居式，聚落规模较大，呈带状(河流较多的平原区)和团状(河流较少的平原区)；山区聚落多为散居式，聚落规模较小，多分布于河流阶地、洪(冲)积扇和河漫滩平原、河谷。地形影响聚落分布，平原区是聚落分布的理想场所，聚落较多；山区聚落较少，多分布于地势较低的河谷。 * 主干知识•自主学习 核心考点•分层突破 课堂巩固•课时作业 一轮 · 地理 2．地形对农业生产的影响 (1)地形影响农业生产的类型。在气候条件允许的情况下，平原区适合发展种植业，丘陵、山地因坡度大小和海拔高低有所不同。一般而言，坡度小于25°可修筑梯田发展种植业，坡度大于25°可发展林业或养殖业；从山麓到山顶可依次发展种植业→果园→毛竹(或经济林)→薪柴林→原始林(或次生林)。 (2)其次，地形影响农业的机械化水平。平原区机械化水平较高，山区机械化水平较低。 * 主干知识•自主学习 核心考点•分层突破 课堂巩固•课时作业 一轮 · 地理 3．地形对交通运输等工程建设的影响 (1)影响交通运输线的走向与形状。丘陵、山地交通运输线一般分布在地势相对和缓的山间盆地和河谷