2022届高考生物一轮复习:第一讲 走近细胞 分点训练

2021-06-10
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资源信息

学段 高中
学科 生物学
教材版本 -
年级 -
章节 -
类型 题集
知识点 分子与细胞
使用场景 高考复习-一轮复习
学年 2022-2023
地区(省份) 全国
地区(市) -
地区(区县) -
文件格式 DOCX
文件大小 411 KB
发布时间 2021-06-10
更新时间 2023-04-09
作者 匿名
品牌系列 -
审核时间 2021-06-10
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来源 学科网

内容正文:

( 2022届高三一轮复习---基础知识分点训练 2022 ) 一、.生命活动离不开细胞的原因: 1.下列关于细胞与生命活动关系的叙述,错误的是 A.草履虫的生命活动离不开细胞 B.人的发育离不开细胞的增殖和分化 C.人完成反射活动离不开神经细胞 D.病毒的增殖可以离开细胞进行 2.下列有关生命活动离不开细胞的叙述,错误的是(  ) A.新型冠状病毒能独立完成各项生命活动 B.单细胞生物依靠单个细胞完成生命活动 C.多细胞生物依靠各种分化细胞完成生命活动 D.任何生命活动都离不开细胞 3. 生物体的生命活动离不开细胞,细胞是最基本的生命系统。回答下列问题: (1)细胞中每时每刻都进行着许多化学反应,这些化学反应统称_______。 (2)多细胞生物作为一个整体,能够高效率地进行代谢活动。一方面有赖于_______________使细胞功能趋向专门化;另一方面有赖于细胞间的_________________使细胞生命活动协调进行。 (3)细胞具有统一性,请在分子水平上举例并说明:___________________(答出2点即可)。 二、生命系统的结构层次 1.构成生命系统的结构具有层次性,生命系统的结构层次是紧密相联的。下列关于生命系统的结构层次的说法正确的是( ) A.生物圈是地球上最基本的生态系统 B.生物大分子如蛋白质、核酸,不是生命系统的层次 C.病毒没有细胞结构,它的生命活动与生命系统没有关系 D.木棉在生命系统结构层次中从低到高依次有:细胞→组织→器官→系统→个体→种群→群落→生态系统 2.下列有关生命系统的结构层次的叙述,正确的是(  ) A.原子、分子都是生命系统的结构层次 B.每种生物都具有生命系统的各个层次 C.一片森林里的所有云杉树苗构成一个种群 D.森林里的水、阳光等也可作为生命系统的组成部分 3.“故人西辞黄鹤楼,烟花三月下扬州。”扬州瘦西湖植物茂盛,树上栖息着各种小鸟,水中有各种虾类、鱼类等生物,土壤中有各种细菌和真菌。从生命系统的结构层次分析回答下列问题。 (1)扬州瘦西湖所有的鲫鱼构成一个_____,整个西湖中的所有生物构成的是_____。 (2)假如你身处扬州瘦西湖的湖边,看到一行白鹭飞上天空,情景非常美观,其中的一只白鹭属于_____。 (3)扬州瘦西湖属于生命系统结构层次中的_____。柳树是扬州瘦西湖的主要树种,柳树与鱼相比,其生命系统的结构层次不具有_____。 4.按要求回答下列问题 ①蓝细菌 ②酵母菌 ③变形虫 ④小球藻 ⑤青霉菌 ⑥大肠杆菌⑦流感病毒 ⑧霍乱弧菌 (1)具有核膜的一组生物__________________(只填序号) (2)含有核糖体,但无染色体的一组生物是_________________________(只填序号) (3)⑤和⑥在细胞结构最根本的区别是前者______________________,⑥和⑦的区别是后者___________________。 (4)图中没有叶绿体也能进行光合作用的是_________________(只填序号),能完成此生理过程的原因是__________________________________________ (5)一个变形虫既属于生命系统结构层次的___________层次又属于___________层次;一只松鼠所包含的生命系统的结构层次____________________ 三、关于病毒 1.用甲种病毒的蛋白质外壳与乙种病毒的RNA组成一种转基因病毒丙,以病毒丙侵染宿主细胞,在宿主细胞中产生大量子代病毒,子代病毒具有( ) A.甲种病毒RNA和乙种病毒蛋白质 B.甲种病毒RNA和甲种病毒蛋白质 C.乙种病毒RNA和乙种病毒蛋白质 D.乙种病毒RNA和甲种病毒蛋白质 2.2020年诺贝尔生理学或医学奖颁给了发现丙肝病毒的三位科学家。丙肝病毒与乙肝病毒都是靠血液传播并且会导致严重肝脏疾病的肝炎病毒。乙肝病毒为DNA病毒,丙肝病毒是单股正链RNA病毒,但不能进行逆转录。下列相关叙述错误的是( ) A.丙肝病毒的核酸初步水解后可得到4种产物 B.丙肝病毒可将其遗传物质整合到肝细胞的基因组中 C.丙肝病毒合成蛋白质所需的原料来自宿主细胞 D.丙肝病毒相对于乙肝病毒更容易发生变异,导致丙肝疫苗研制困难较大 3.2020年世界性的新型冠状病毒肺炎大流行,为了能更好地对病毒展开相关研究,科学家需要分离和培养病毒。如图是其流程示意图: (1)将采集到的病毒样本进行稀释,如图所示,用____________________吸取100μL的病毒样本,注入到①中,使样本与稀释液充分混匀,依次操作后,④号试管中病毒

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