第13讲 散文阅读（二）-【暑假辅导班】2021年新七年级语文暑假精品课程

第13讲 散文阅读（二） 【学习目标】 1.了解散文的基本知识 2.能够概括文章的内容。 3.了解文段的的作用。 4.分析文章的主旨情感。 5.分析文章的线索。 【基础知识】 考点梳理 1、概括文章的主要内容 [常见题型] （1）请用简洁的语言分点概括本文的主要故事情节。 （2）本文围绕××写了哪几件事？请概括填空。 （3）用一句话或简明的语句概括故事情节。 （4）仿照示例填写情节内容。 （5）根据文章内容，将表格补充完整。 [方法归纳] 1.一般概括 一般概括，指使用一到两句话对文章的主要事件或文章的内容进行概括。考查的重点是信息提取能力及语言表达能力。通常是对“线性叙事”的内容进行整体概括，围绕单一主人公展开的故事情节，遵循事件的发生、发展、高潮、结尾等要素，体现出故事的完整性，最后往往有情感的升华。也有对几个典型故事片段的概括，如围绕主人公发生哪几件事情进行概括。 注意事项 （1） 主人公原则。在题干没有明确人物角度的前提下，一般默认为主人公角度概括，这是概括情节的起点和答题的关键。 （2） 注意插叙中的情节。一般情况下，插叙中的故事情节不需要概括进主干情节当中。 （3）注意强调部分。不是所有的一般概括都是简单的什么人做了什么事，有时候还要考虑到概括之时是否有概括侧重点，有时事件的起因很重要，有时事件的结果和意义很重要，有时天气或时间点很重要。 2.高度概括 高度概括，指用一个词或几个词把文章的内容概括出来，主要概括文章的行文思路、人物情感变化、心理变化。题目要求一般都是提取文章故事情节及情感脉络。要求对一件事的不同发展阶段进行层意概括，且时常与不同阶段的情感变化一起考查。题型通常以表格题或填空题出现，这种题目应当首先对全文进行层次划分，再根据题干要求（字数、主语一致、格式、词性、表述等）严格概括内容。 注意事项： （1）概括角度一致。题干里或已知的表格里的主语是谁，就严格按照此角度进行概括；每一列表格内容可能围绕地点转换，也可能围绕不同情节，还可能围绕情感变化，需要仔细辨别。（2）概括围绕核心事件。许多文章会出现支脉情节，而概括要永远围绕核心事件。所谓的核心事件是最能推动情节发展、最能表现人物形象和主题、最能抒发主人公情感的事件。 （3）注意格式要求。有的表格填写有严格的字数要求、句式要求、结构要求，尽量做到和已知的内容在格式语言表述上保持高度一致。 2、文段的作用 [常见题型] （1）选文第x段在文中有何作用？ （2）两段写后xxx，有何用意? （3）第xx在结构和主旨的作用分别是什么？ [方法归纳] 内容上 抒情议论句：画龙点睛、深化中心、揭示主题…… 写景句：渲染气氛、烘托人物心情、表现人物性格、揭示人物命运、推动情节发展、衬托、铺垫…… 结构上 在开头：设置悬念、引出下文、作铺垫、点题…… （1）环境描写：点明故事发生的地点、环境，引出下文，为下文情节发展作铺垫  （2）其他：开篇点题，奠定全文的感情基调；总领全文或引起下文，为下文情节发展作铺垫 在文中：总结上文、承上启下（过渡）             在结尾：点题、照应、升华主题  结尾段、句（内容上）总结全文内容，深化了文章中心，（结构上）呼应了开头，（效果）引发读者的思考，使文章留有余味。 写法上：欲扬先抑、对比、衬托、象征、设悬念……   修辞上 3.分析情感主旨 [常见题型] （1）文章的xx内容是何种情感，请谈谈你的感受。 （2）文章主要说明了什么道理 （3）文章的xx内容引发了什么样的思考。 [方法归纳] 文章表达的某种观点、认识和情感，通常是文章的核心内容，也是写人、叙事、状物的目的。作答时可以从以下几个角度入手： (1) 抓带有明显感情色彩、心理描写、品质特征的词句。 (2) 抓文中的抒情和议论。 (3) 抓主要人物的语言、动  作、神情以及心理活动描写，它往往体现了作者的情感倾向。 (4) 抓景物描写。托物言志、借景抒情、以景衬情是较为常用的手法。 [答题要点] （1）能利用原文词语，尽可能使用。 （2）没有原文词语可利用时，要注意语言文字表达的准确性和层次性，要做到言简意赅又不漏掉答题点。 （3）抓住文章的标题。 （4）重视文章的开头和结尾 4.分析文章线索的作用 [常见题型] 1.“××”（事物）在文章中多次出现，有何作用？ 2.本文的线索是什么？有什么作用？ 3.文章标题“××”的作用是什么？[这是一种考“线索”的变式问法。] [方法归纳] 把握文章线索可从以下几个方面入手： （1） 注意文章的标题，有的标题就是线索； （2）关注文章中反复出现的某个词语或某个具体事物； （3）思索文中出现的议论句、抒情句； （4）善于分辨文章的明线和未出现的暗线（作者的思想感情）； （5）某一人物的见闻感受。 明确几种常见的线索。 常见的线