第15讲 八上散文阅读（一）-【暑假辅导班】2021年新八年级语文暑假精品课程

第15讲 八上散文阅读（一） 1．了解散文知识和散文阅读题型。 2．掌握散文内容、情节、人物、主题等方面的阅读答题技巧。 【基础知识】 一、概念 散文是作者运用生动形象的语言描摹社会生活中的人、事、景、物，深入挖掘其中的内涵、哲理，表达对自然、社会、人生的感悟的一种文体。 二、特点 （1）表达方式多样：以个人抒情为主，把抒情、叙述、议论熔为一炉；（2）取材自由：写人，记事，绘景，状物皆可；（3）表现手法灵活多样：象征、衬托、对比、托物言志等；（4）神聚：主题集中鲜明。 三、分类 （1）记叙散文、（2）抒情散文、（3）议论散文。 四、线索 线索是文章结构的红线。抓住线索，也就抓住了作者的思路。根据文章中心需要，可以①以人为线，②以事为线，③以物为线，④以情为线，⑤以时间为线，⑥以地点为线。 抓线索的方法：（1）要注意文章标题（有的标题直接揭示线索，有的标题包含线索的因素）； （2）要注意文中反复出现的词语、句子；（3）要特别注意文中的议论抒情，因为散文中的“情”通常是文章组织材料的重要线索。 五、 散文的思想内容 散文中深刻的意蕴是依附于含有一定象征意味的具体事物。 写人的散文，可以分析人物与环境之间的关系，结合作者对人物的态度、感情来理解作品的思想内容；叙事散文，可以分析人物在事件中的表现、场面细节把握作品内容。 把握散文主题方法是： （1）找到文中的中心句和暗示主题的提示语、关键词语，从中概括文章主题。 （2）从所选的材料中概括，材料是为文章中心服务的，我们可以看文章所选的材料表达了作者什么样的观点、态度、感情，从中找到作者要表达的主题思想。 【考点剖析】 考点一：概括及梳理内容 例1．部编七下《老山界》“思考探究”：文章按照时间变化和地点转移展开叙述。请以此为线索，概括作者翻越老山界的经过。 考点二：文意理解 例2．部编八上《背影》“问题探究”：课文中几次写到“我”流泪？流泪的原因分别是什么？ 考点三：情节的作用 例3．部编八上《藤野先生》“思考探究”：本文题为《藤野先生》，可是作者还运用了大量篇幅写和藤野先生无关的见闻和感受，你认为写这些内容有什么作用？ 考点四：人物形象 例4．部编七下《阿长与<山海经>》“思考探究”：熟读课文，看看文章围绕阿长写了哪些事情，详写了什么，略写了什么。从中可以看出阿长是个什么样的人？ 考点五：主题探究 例5．部编八下《安塞腰鼓》“问题探究”：这篇文章表达了什么主题？ 【过关检测】 1.阅读下面文章，完成下列各题。 ①一个夏天的夜晚，我在乡下枕月而眠。 ②那是一个多么惬意而美丽的夜晚，乡村的夜静静的，明净的月光照在静寂的田野上，我却十分悠闲地躺在父亲承包的鱼塘边的小屋里，看着布满星星的天空，枕着落在水里的月亮，心中却情不自禁地吟咏着李白的《静夜思》．“床前明月光，疑是地上霜，举头望明月，低头思故乡。” ③那是夏天的一个周末，我回到乡下老家看望父亲。尽管乡下树木密集、空气清新，但火辣辣的太阳似乎要把一切都烤焦似的。乡下人除了早晚上坡干点必要的农活外，多半都呆在家里，或者在院前的竹林下乘凉，都尽力去寻找最凉爽的地方呆上一时半会，合合眼打个盹，也是乘凉的一种 ④我的父亲乘凉的最好去处是他承包的那个鱼塘，因为要喂养和照看鱼塘里的鱼，父亲就在鱼塘边搭起一个简陋的棚子，棚子是用竹子编的，父亲还用稀泥巴在外面涂了一层，这样就冬暖夏凉。冬天把门关上，里面升上一个炉子，不管外面下起多大的雪，里面也一样的暖暖的；夏天只要把门打开，凉凉的风就轻轻地吹拂着小屋，里面凉悠悠的就是天然的“避暑山庄”。棚子里虽然只能放下一张床和几个小凳子，但在这空旷的田野上，在这宽宽的鱼塘边，在这清清的水面上，别有一番风味。 ⑤也许我早就知道父亲鱼塘边的小屋冬暖夏凉，我一到老家就直往父亲的鱼塘跑去，只见父亲的小屋里正坐着几个人在高兴地聊着天。他们见我回来了，就赶忙叫我进去坐，他们仍天南地北地聊着，我却在屋里坐着乘凉，也许是我在城里吹惯了空调，回到乡下尽管手中的扇子扇个不停，还是感觉到很热，全身都被汗水浸透，可来到这小屋里，一会就感觉到凉悠悠的。 ⑥不一会，那几个跟父亲聊天的人走了，父亲就与我聊起天来。在这清清的鱼塘边，时不时有鱼儿游出水面，在清澈透明的水里游来游去，时不时弄出“叮叮咚咚“水声，父亲看着顽皮的鱼，高兴地说：”这些鱼，多可爱，我看见它们就像看见你们小时候一样，多高兴多快乐呀!“我说：“听说你这鱼塘承包期快满了，还承包么？”父亲说：“当然要承包，只要在这鱼塘边一坐，心中就有种快乐和踏实的感觉哟!”我似乎明白了父亲的心情，虽然我们都劝父亲不要再承包这鱼塘，因母亲常年在城里帮着做生意的弟弟带孩子，也想叫父亲去城里享享福，可他总以有鱼塘走不开为由一再