六年级上册语文单元主题阅读课件-第八单元 走进鲁迅部编版（共67张PPT)

借助相关资料,理解课文主要内容。 2.两篇短文中画线的语句都对闰土进行了　　　　描写,《少年闰土》中的闰土是　　　　　的少年形象, 故乡(节选)》中的闰土是　　　　　　　的农民形象,这样对比来写的好处是 1. 少年闰土》结构安排清晰,作者从回忆闰土形象起笔,接着按“相识→相见→相处→相别”的顺序叙述故事,通过典型事例　　　　　　　　、　　　　　　　　 、　　　　　　　、 　 　　 ,写出了闰土这个农村少年的形象特点。　　　　　　　　　　　　　 海边拾贝 雪地捕鸟 看瓜刺猹 看跳鱼儿 外貌 天真活泼 饱受劳苦 更能表现出中年闰土终日劳作的艰 辛和穷苦的生活状况 3.下面句子中,能表现闰土痛苦麻木精神状态的一项是(　　)。 A.手里提着一个纸包和一支长烟管,那手也不是我所记得的红活圆实的手,却又粗又笨而且开裂,像是松树皮了 B.他站住了,脸上现出欢喜和凄凉的神情;动着嘴唇,却没有作声 C.闰土说着,又叫水生上来打拱,那孩子却害羞,紧紧的只贴在他背后 D.他只是摇头,脸上虽然刻着许多皱纹,却全然不动,仿佛石像一般 D 4.下面对《少年闰土》倒数第2自然段的理解,正确的有(　　　)。(多选) A.闰土知道的稀奇事真多,“我”和“我”往常的朋友都不知道,这是因为闰土从小参加劳动,对自然界了解很多 B.“我”和“我”的朋友——这些有钱人家的少爷,过着不劳而食的生活,只能“看见院子里高墙上的四角的天空”,眼界狭窄、知识贫乏 C.这里通过对比突出了“我们”与闰土的不同,充满了对闰土的敬佩、尊重的感情。闰土打开了“我”的眼界,让“我”产生了对农村生活的向往 D.正因为这些,“我”和闰土相处时间虽然不长,却建立了真诚的友谊。这为后面写“我”和闰土的不愿分离埋下了伏笔,使人读起来感到十分真实自然 ABCD 5. 品读《故乡(节选)》倒数第2自然段,下列说法不正确的一项是(　　)。 A.“非常难”指的是因孩子多,虽然会帮忙了,但总是吃不够 B.“又不太平……什么地方都要钱, 没有规定……”表明战乱频繁,兵匪骚扰,给百姓带来了深重的灾难 C.“挑去卖,总要捐几回钱,折了本”表明各种苛税很多,百姓们苦不堪言 D.“不去卖,又只能烂掉……”表明生活困苦,却又找不到别的出路 A 6.下面对中年闰土的形象分析,不恰当的一项是(　　)。 A.“那手也不是我所记得的红活圆实的手,却又粗又笨而且开裂,像是松树皮了。”这句话写出了闰土劳作的艰辛 B.“脸上现出欢喜和凄凉的神情”,“凄凉”是说好友就要离去,今后无缘再见 C.闰土称自己少年时的好友为“老爷”,说明了他受封建等级观念影响很深 D.从闰土的话中可以看出他的生活景况非常不好,他是当时老百姓形象的缩影 B 7.【训练要素】结合下面《故乡》的写作背景材料,请你试着说说《故乡(节选)》中造成闰土悲剧的原因。 辛亥革命后,封建王朝的专制政权是被推翻了,但是代之而起的是地主阶级的军阀官僚的统治。帝国主义不但操纵了中国的财政和经济命脉,而且操纵了中国的政治和军事力量。由于这双重压迫,中国的广大人民,特别是中国的农民,日益贫困化,他们过着饥寒交迫和毫无政治权利的生活。 作者于1919年回故乡期间,耳闻目睹了中国农村疮痍累累的残酷现实,加之在这个风雨飘摇的社会中求索了三十余年的生活体验,于是写出了这篇悲凉沉郁但又不失希望的小说。 军阀官僚的统治;帝国主义不但操纵了中国的财政和经济命脉,而且操纵了中国的政治和军事力量。 1. “囚首垢面谈诗书”中“垢”的意思是(　　)。 A.污秽;肮脏　　　　　　　B.脏东西　　　　　　　C.耻辱 2.“他哪里是天才,他是把别人喝咖啡的工夫都用上了,就像一幢巨大的建筑,总是由零碎的一石一木累叠而起。”句中的“零碎的一石一木”比喻　　　　　　　　 。 零散的时间 A 3.“常常到凌晨二三时才可休息,而且常常是衣裳不脱就这样和衣倒下睡两三个小时,然后醒来抽根烟喝杯茶,继续写作。”这句话的意思可以用文中的四字词语“　　　　　　　”来概括。  4.【训练要素】本文主要是从鲁迅先生　　　　　　、_______________　　　　　　　　这两个方面来表现他的崇高精神的。  5.短文的第3、4自然段介绍了鲁迅先生对物质的索求是微薄的,这主要表现在:①　　　　　　　　　　　　;②　　　　　　　　　　　　　;③　　　　　　　　　　　　 　 。  席不暇暖 淡泊物质生活　　 追求精神生活 穿打着补丁的衣服 吃普通的饭菜 吸烟也尽可能节省 6.从全文来看,作者重点写鲁迅先生的“囚首垢面”,其目的有(　　　)。(多选) A.表现鲁迅先生对物质的索求是微薄的