六年级上册语文课件 单元主题阅读课件-第七单元 艺术之美 部编版（共67张PPT）

1. 这两篇短文都与乐曲有关,《月光曲》叙述了德国著名音乐家贝多芬谱写钢琴曲《　　　　　　　　　　》的故事。《听泉》则介绍了中国二胡古典名曲《　　　　　　　　　　　》的创造和发现的经过。  月光曲　 二泉映月 2.联系上下文,下面句子中加点词语“泉水”的含义,与其他三项不同的是(　　)。 A.泉水顺着左手指头尖儿款款地流出来,跌扑回环,绕在身边 B.如果不是遇到杨荫浏先生,那音乐的“泉水”不知会在哪儿幽咽断流了 C.可以想象这时候阿炳是多么感动和惊奇,他那深陷的眼窝红了,几乎要流出“泉水”了 D.阿炳开掘出了他心中独一无二的音乐泉,杨荫浏牵着“泉水”的手,出了山 C 3. “她激动地说:‘弹得多纯熟哇!感情多深哪!您,您就是贝多芬先生吧?’”对这句话的理解不正确的一项是(　　)。 A.“多纯熟”是说弹奏的技能熟练;“多深”是说把曲子里的感情充分表现出来了 B.这样高超的演奏技巧,只有贝多芬才行,而贝多芬正在附近旅行演出,所以姑娘猜想弹奏者便是贝多芬 C.姑娘的话说明她非常崇拜贝多芬,想借着赞扬贝多芬琴技高超的机会,让他再弹奏一曲 D.姑娘的话说明她对音乐有很强的理解力,不仅爱音乐,而且懂音乐 C 4.【训练要素】《听泉》中画“　　”的句子运用了比喻的修辞手法,把《二泉映月》的旋律比作　　　　　,并且调动多种感官,描摹出细腻的感受,这样写的好处是　   。 泉水　 生动地表现了乐曲的旋律之美,使读者如临其境, 如闻其声 琴弓的马尾吃住了弦,像是把山里的玉石锯开了一个小缝儿,泉水顺着左手指头尖儿款款地流出来,跌扑回环,绕在身边。心里所有的浮躁、郁闷、烦琐,都被淙淙流泉冲走了。身上清爽得很、干净得很,舌根也甜润润湿漉漉的。 5.【训练要素】品读两篇短文中画“　　”的句子,下面理解不正确的一项是(　　)。  A.A句中,作者用生动的文字,借皮鞋匠的联想,将《月光曲》的内容、意境、情感表达了出来 B.A句中,皮鞋匠听着贝多芬的琴声,联想到海上明月升起的一幅幅奇丽画面,从侧面描写出了乐曲的美妙 C.B句运用比喻、拟人、排比的修辞手法,巧妙地将抽象的音乐在胡琴的三个把位回还,如曲水流觞般的乐声写得具体形象、生动可感,表现了音乐艺术的美和魅力 D.B句描绘了一幅山泉流经绿竹林青草地、石崖、花丛、鹅卵石溪床的图画,这是实实在在的景物描写,给我们以身临其境的感觉 D 6.【训练要素】品读《月光曲》中画“　　”的句子,连一连。  7.为什么说盲姑娘“仿佛也看到了,看到了她从来没有看到过的景象”?下列分析正确的一项是(　　)。 A.因为这些景象盲姑娘从来没有机会见到过 B.因为盲姑娘虽然看不见,但是她在哥哥的描述中能够“看到” C.因为盲姑娘心中的愿望是看一看大海,自己的脑海中时常会浮现出这样的画面 D.盲姑娘虽然看不见,但她懂音乐,能理解、感受到贝多芬弹奏的乐曲内容 D 8.下面是对《听泉》一文的分析,其中不恰当的一项是(　　)。 A.“演奏《二泉映月》,有一种心灵沐浴冲凉的感觉。”文章用“演奏”而不用“欣赏”,是因为去演奏它,会更深刻地理解乐曲 B.“杨荫浏和阿炳之间的理解与默契,是人间知音的绝唱,俞伯牙与锺子期也不能相比”,这句话体现出杨荫浏对阿炳的态度是“让他的音乐永远活着” C.“《二泉映月》应该跪下来听。”小泽征尔的这句话说明跪下来会听到更美妙的音乐 D.欣赏《二泉映月》,我们可以体会到盲人音乐家阿炳对生命和自然的热爱 C 1.“那幅画不大,大概三英尺长、两英尺宽吧,整幅画几乎只是一种棕色。”把这句话填入文中,应放在(　　)的开头。 A.第③自然段　　　B.第④自然段　　C.第⑤自然段　　　D.第⑥自然段 2.品读短文,《蒙娜丽莎》的魅力表现在哪些地方?(多选)(　　　) A.赏画的人们排成长龙　　B.似真似幻的画面　　 C.神秘的微笑　　 D.姿态与背景　　　　　　 C BCD 3.短文中,作者把看到的和想象到的自然地融合在一起,表现出《蒙娜丽莎》的美,让我们感受到了世界名画的魅力。请你用“　　”画出描写画面内容的句子,用“　　”画出描写作者赏画时想象或感受的句子。(各画出一句)  她的脸颊泛着红光,一头黑发轻松地垂