四年级上册英语教案(含反思）-Unit 3 My friends Part B Let’s talk Let’s play人教PEP版

Part B Let’s talk Let’s play 教学导航 一、教学目标 1. 能够运用句型“He’s/She’s ... He/She has... His/Her ... is/are...”描述朋友的特征。 2. 能够运用所学句型创编对话。 二、教学重点、难点 1. 在实际生活中，结合一定的语言情景描述朋友的特征。 2. 正确运用he、his、she、her这些代词。 三、教学准备 1. 教师准备本课时的音频、视频材料和教学课件。 2. 教师准备本课时的单词卡片。 教学过程 Step 1: Review & Lead in （复习&导入） 1. 旧知复习 快闪游戏：教师利用课件出示单词：friend、quiet、strong、tall、thin和short，复习巩固所学形容词。 2. 新课导入 教师出示Mike的照片及关键词： tall and strong、friendly，学生根据关键词介绍人物“He is Mike. He is tall and strong. He is friendly.”。 教师拿起另外一张照片，告诉学生Mike还有一个朋友，今天我们一起来认识一下吧。 Step 2: Presentation & Practice（新课呈现&当堂操练） Let’s talk 1. 教师手中拿着Wu Yifan的照片，不让学生看到，问“Guess. A boy or girl?”让学生来猜；板书or并告诉学生or的意思“或者”，表示二选一。 2. 教师手中拿着Wu Yifan的照片，不让学生看到，问“Who is he?”，让学生用“Is he ...？”的句型来猜他是谁。如果猜错，老师就说“No. He isn’t.”，让学生接着猜，直到猜对，说“Yes. You’re right.”，板书并带读句子。 3. 教师拿着Wu Yifan的照片，让学生根据图片描述Wu Yifan的特征，每个特征分别用句型“He/She has...”或“His/Her...”来描述。例如： He has short hair. = His hair is short. He has blue shoes. = His shoes are blue. 4. 听对话，让学生回答问题“Does Mike have a good friend? What’s his name?”。 5. 教师播放录音和视频，学生跟读，提醒学生注意模仿人物的语音和语调。 6. 分角色表演：学生两人一组分角色朗读对话，然后替换对话中的关键词，仿编对话。 Step 3: Consolidation & Extension（巩固&拓展） Let’s play 1. 让学生自己读两组提示，教师讲解个别句子。 2. 教师利用句型做两组示范，然后抽取3名同学套用句型介绍自己的朋友。 3. 学生两人一组，一人描述班上同学的特点，一人来猜所描述的人是谁。例如： S1: He’s tall and thin. He’s friendly and quiet. He has black glasses. His shoes are ... His bag is ... S2: Is he..? S1: Yes. You’re right. Step 4: Summary（小结） 本课我们重点学习了“He’s/She’s … He/She has … His/Her …”描述朋友的特征。 Step 5: Test（当堂微测） 从B栏中找出与A栏相对应的句子。 A B （ ）1. I have a new friend. A. Yes, he is. （ ）2. What’s his name? B. A boy or girl? （ ）3. What’s her name? C. Her name is Sarah. （ ）4. Is he short and thin? D. He’s my father. （ ）5. Who’s that man? E. His name is Mike. Answer：1. B 2. E 3. C 4. A 5. D Step 6: Homework（作业） 1. 课本第27页对话读3遍。 2. 仿照第27页B Let’s play部分的内容仿写一段话。 3. 做本课时的配套练习。 4. 预习B Let’s learn部分的内容。 板书设计 Unit 3 My friends Part B Let’s talk Let’s play A boy or girl? Who is he/she? Is he/she …? Yes. You’re right. He/She has ... 教学反思 1. 亮点：本节课设计的教学活动贴近学生的生活实际，学生易于接受。课堂气氛轻松，学生在与教师、同学的互动、交流中学习新知识。 2. 不足之处：B Let’s play部分个别学生参与的积极性不高。 3. 教学建议:教师给学生必要的指导和鼓励，让学生都参与进来，做到活学活用。 $