四年级上册英语教案(含反思）-Unit 3 My friends Part A Let’s learn Let’s chant人教PEP版

Part A Let’s learn Let’s chant 教学导航 一、教学目标 1. 能听、说、认读词组和单词：tall and strong、short and thin、friendly和quiet。 2. 能听懂Let’s chant部分的指示语，按节奏朗读。 二、教学重点、难点 1. 能听懂、会说tall and strong、short and thin、friendly和quiet。 2. 能在句型“He’s/She’s ...”中运用新词描述人物的特征。 三、教学准备 1. 教师准备本课时的音频、视频材料和教学课件。 2. 教师准备本课时的单词卡片。 教学过程 Step 1: Review & Lead in （复习&导入） 1. 旧知复习 教师利用课件呈现Zhang Peng和Amy的图片，让学生根据图片内容，两人一组进行问答练习。 S1: What’s his/her name? S2: His/Her name is ... 2. 新课导入 拿出Sarah的头饰，介绍“This is Sarah. She’s my friend. She’s friendly and cute.”，强调女孩的时候要用“She’s…”引出新课，并板书新单词friendly。 Chant: Friendly friends, friendly friends, friends are friendly. Step 2: Presentation & Practice（新课呈现&当堂操练） 1. 教学单词short、tall、thin、strong 教师出示有一高一矮的人物图片，问“What does he/she look like?”，学生回答“He/She is tall/short.”； 教师出示有一壮一瘦的人物图片，问“What does he/she look like?”，学生回答“He/She is strong/thin.”； 教师要同时用形象的身体语言表述这对反义词和句子的意义，慢慢过渡到描述周围的同学。 2. 教学单词cute 和quiet 教师利用课件出示一幅可爱的小女孩的图片，说“She is cute.”；再出示一幅安静的小女孩的图片，说“She is quiet.”，教师结合表情和图片帮助学生理解意义。 3. 听录音，完成任务 听录音，回答问题：John has a good friend. He’s tall and strong. Who is he？ 4. 教师播放视频，学生观看并模仿跟读。 5. 根据本部分的图片，两人一组，运用新单词和句型围绕人物进行对话。 Step 3: Consolidation & Extension（巩固&拓展） 1. Let’s chant （1）教师首先让学生观察两个人物，并提问“What’s his/her name? What does he/she look like?”，学生回答问题。 （2）学生自读韵文，对于难以理解的地方教师进行指导。 （3）播放录音，学唱歌曲。 （4）小组展示chant，进行比拼，对表现好的小组给予表扬。 2. Chant about your friend 四人一组，轮流说唱。 ... is my friend. She’s/He’s a ... girl/boy. She’s/He’s ... She’s/He’s a ... girl/boy. 3. Group work 一名同学用学过的句子描述班内一位同学的特征，其他同学猜一猜那位同学是谁？ S1: I have a friend. She’s/He’s…（short, tall, thin, strong...） S2: Who is she/he? S3: Her/His name is... Step 4: Summary（小结） 本课我们重点学习了词汇tall and strong、short and thin、friendly和quiet，学会了描述他人的外貌和性格特点。 Step 5: Test（当堂微测） 选出每组中不同类的一项。 （ ）1. A. tall B. short C. boy （ ）2. A. thin B. his C. her （ ）3. A. he B. she C. strong （ ）4. A. quiet B. friendly C. friend （ ）5. A. Chinese B. cute C. quiet Answer：1. C 2. A 3. C 4. C 5. A Step 6: Homework（作业） 1. 认读和抄写本部分单词各3遍。 2. 课本Let’s chant部分读3遍。 3. 做本课时的配套练习。 4. 预习A Let’s spell部分。 板书设计 Unit 3 My friends Part A Let’s learn Let’s chant tall and strong short and thin friendly quiet 教学反思 1. 亮点：本节课教学重难点突出，教学步骤设计合理，所学内容贴合学生生活实际，学生乐学，师生交流顺畅，取得了良好的教学效果。 2. 不足之处：有的学生对生词掌握不熟，不能正确按照指令完成动作。 3. 教学建议: 课堂活动应涉及全体学生，让所有学生都参与进来。 $