3.6光合作用（考点分析+热点题型详解+巩固提升）—2020-2021学年浙教版八年级科学下册期末复习讲义（机构 ）

2020-2021学年八年级下册第三章 3.6光合作用 考点目录； 考点一、光合作用的影响因素 考点二、光合作用实验 一、考点分析 1．光合作用就是绿色植物在 光的作用下，利用 二氧化碳（CO2）和 水（H2O）等物质制造有机物，并释放氧气（O2）的过程。 2.光合作用反应式： 3.光合作用过程与场所：在叶肉细胞的叶绿体中，它产生的葡萄糖经转化后形成淀粉。光合作用所需要的CO2大部分是从空气中吸收的，水则主要是从土壤中吸收，然后运输到叶片。叶绿体中含有的叶绿素等色素，能吸收阳光。 4 响光合作用的环境因素： （1）光：在一定的光照强度内，光合作用随光照强度的增强而增强。 （2）温度：在一定的温度范围内，光合作用随温度的升高而增强；温度过高时，光合作用随温度的增强而减弱。一般情况下，当温度处于25℃-30℃时，光合作用较强。 （3）二氧化碳：一定范围内，光合作用随二氧化碳浓度的增大而增强。 （4）其他因素：水、无机盐等也能影响光合作用的强度。 考点二：探究光合作用的条件和产物 1．条件——光和叶绿体；产物——淀粉和氧气。 2．植物制造淀粉实验： 考点三：光合作用和呼吸作用 联系：光合作用为呼吸作用提供物质，呼吸作用为光合作用提供能量，两者互相依存和对立。 二、热点题型详解 题型一、光合作i用的影响因素 1． 对某一植物在20℃温度和相同光照强度下，作如下处理：甲方式是持续光照10分钟，乙方式是先光照5秒，再停止光照5秒，连续交替并持续20分钟，则在这两种方式下植物所制造及贮存的有机物总量是（  ） A. 甲与乙相等                    B. 甲多于乙                    C. 甲少于乙                    D. 有时甲多，有时乙多 【答案】 C 【解析】:由于在短时间内，光反应积累的有机物可以供暗反应的继续进行，所以乙与甲相同的光照条件，但增加了暗反应中有机物积累的时间，所以乙比甲多。本题要注意两个条件的变化不同所隐含的考查因素也不相同，解题的关键是注意光反应和暗反应之间的联系。 光照后，光反应产生的ATP和还原氢还能维持暗反应进行几秒钟，所以甲只进行了10分钟的暗反应，而乙相当于进行了20分钟，制造的有机物比甲多。 故答案为：C 2． 俄国著名植物生理学家季米里亚捷夫说：它（绿色植物）是窃取天火的普罗米修斯（天神），它所获取的光和热，养育了地球上的其他生物，而且使巨大的涡轮机旋转，使诗人的笔生辉，你认为对这段话最准确的诠释是（　　） A. 绿色植物能进行光合作用                                    B. 绿色植物能进行呼吸作用 C. 绿色植物能进行吸收作用                                    D. 绿色植物在生物圈中的作用 【答案】 A 【解析】:绿色植物能进行光合作用，完成了自然界规模巨大的能量转变．在这一过程中，它把光能转变为贮存在有机物中的化学能．是自然界的能量源泉．由上可知，1、这段文字中的“它”是指（绿色植物），“它”在生态系统中所属的成分是（生产者）．2、“它”是通过（光合作用）“窃取天火”，养育了地球上的其他生物． 3、利用光能，通过叶绿体，把二氧化碳和水转化成有机物（贮存能量）和氧气． 4、“使巨大的涡轮机旋转，使诗人的笔挥舞．”所需的能量最终来源于（太阳光）。故答案选：A 3． 中国科学院院士袁隆平在培育超级杂交水稻时，专门挑选叶片直、窄、厚的水稻植株，其目的是(    ) A. 促进植物的呼吸                                                  B. 减少二氧化碳的吸收量 C. 加快蒸腾作用                                                     D. 叶片互不遮挡，两面受光，增加光合作用功效 【答案】 D 【解析】:本题主要考查的是袁隆平培育杂交水稻案例。在培育过程中，人工挑选叶片直、窄、厚的水稻植株，是因为叶片直、窄、厚不易相互遮挡阳光，光合作用效率高。因此选D。 解答本题需要了解光合作用方面的相关知识。 4．  如图是某生物兴趣小组用金鱼藻设计的实验装置，观察在不同距离灯光照射下，试管产生的气泡数目，得到的数据如下： 试管与灯的距离（厘米） 5 10 15 20 25 30 35 每分钟产生的气泡数（个） 61 55 42 32 25 21 19 从数据中不能得出的结论是（　　） A. 植物离光源越近产生的气泡数目越多                  B. 植物与光源的距离与产生的气泡数呈负相关 C. 光照越强，植物的光合作用越