五年级上册英语教案(含反思）-Unit 1 What's he like Part B Let's try Let's talk人教PEP版

Part B Let’s try Let’s talk 教学导航 一、教学目标 1. 能够根据录音内容选择正确的答案，并在图片的帮助下理解对话大意。 2. 能够划分意群，用正确的语音、语调朗读对话，并能进行角色表演。 3. 能够运用句型“What’s he/she like?”“He’s/She’s ...”进行问答。 4. 能够理解“Ms Wang will be our new Chinese teacher.”在语境中的意义，并会读。 二、教学重点、难点 运用句型“What’s he/she like?”“He’s/She’s ...”对人物的外貌和性格特征进行问答。 三、教学准备 1. 教师准备本课时的音频、视频和教学课件。 2. 教师准备好Chen Jie和John的头饰。 教学过程 Step 1: Review & Lead in (复习&导入) 1. 旧知复习 利用快速反应、说反义词等游戏复习A Let’s learn部分所学的单词。 2. 新课导入 要求学生仿照示例进行对话表演，谈论学校的老师。 A: Who’s your English teacher? B: Miss White. A: Is she kind? B: Yes, she is. Step 2: Presentation & Practice (新课呈现&当堂操练) 1. Let’s try （1）看一看，说一说 教师利用课件呈现Ms Wang的照片并说“This is Ms Wang. She is a new teacher.”，告诉学生Ms译为“女士”，不指明婚否，而Miss用于未婚女子的姓氏前。教师利用课件呈 现不同年龄女子的照片，进一步解释这两个称呼的区别。最后让学生对Ms Wang的外貌特征进行描述。 （2）听一听，选一选 教师利用课件呈现Let’s try部分的图片并说“Ms Wang is a new teacher here. Let’s listen and tick.”。教师播放录音，学生通过听录音，选出正确的答案。 2. Let’s talk （1）听录音，回答问题 教师利用课件呈现Let’s talk部分的图片并提问“Who is their Chinese teacher?”，然后播放录音。学生通过听录音，回答老师的问题。教师再次播放录音，让学生回答“What’s Ms Wang like?”。 （2）听录音跟读对话 首先教师对重点词汇、语音、语调加以强调，并对will、sometimes作简单地讲解，让学生进行规范朗读。 （3）分角色朗读对话 教师先让两名学生分别戴上头饰，一个扮演Chen Jie，另一个扮演John，分角色朗读对话，做好示范；然后学生俩人一组，分角色表演对话，并上台表演。 （4）俩人一组问答 教师让学生俩人一组，运用所学句型“What is your teacher/friend like?”“He/She is …”，对自己老师或朋友的外貌或性格特征进行交流。学生在交流的过程中，教师要适时地给予反馈，如“That sounds like a lot of fun.”。 Step 3: Consolidation & Extension (巩固&拓展) 1. 比一比，说一说 教师利用课件呈现对话，学生俩人一组，通过替换画线部分的单词仿编对话。 A: I have a new friend. B: A boy or girl? A: A boy. B: What’s he like? A: He’s … B: Is he …? A: Yes, he is./No, he isn’t. 2. 说一说，猜一猜 教师利用课件呈现任课老师或者班级同学的照片，让学生运用所学单词和句型对他们进行描述。抽三个小组上台展示，根据表现分别给予3分、2分、1分的奖励。 Step 4: Summary (小结) 本课我们重点学习了运用句型“What’s he/she like?”“He’s/She’s ...”对他人的外貌或性格特征进行问答。 Step 5: Test (当堂微测) 单项选择。 （ ）1. —Is Mr Carter tall? —_______ A. Yes, he isn’t. B. Yes, he is. C. No, she isn’t. （ ）2. _______ she is strict. A. sometime B. Sometimes C. Sometime （ ）3. —What’s he_______? —He’s funny. A. from B. likes C. like （ ）4. —_______ your music teacher? —Miss Sun. A. Who’s B. What’s C. Where’s （ ）5. Ms Wang will _______ our new Chinese teacher. A. be B. is C. are Answer: 1. B 2. B 3. C 4. A 5. A Step 6: Homework (作业) 1. 课本第7页Let’s talk部分读3遍。 2. 写一段话来描述自己的老师。 3. 完成本课时的配套练习。 4. 预习B Let’s learn部分的内容。 板书设计 Unit 1 What’s he like? Part B Let’s try Let’s talk Ms Miss will sometimes —What’s he/she like? —He’s/She’s ... 教学反思 1. 亮点：谈论自己的老师，可以引起学生的兴趣。通过仿编对话，让学生运用所学句型描述人物外貌特征和性格特征。 2. 不足之处：学生的预测能力有待提高；听录音时精力不够集中，没有抓住关键词。 $