五年级上册英语教案 Unit 1 What's he like Part A Let's try Let's talk 人教PEP版

Unit 1 What’s he like? Part A Let’s try Let’s talk 教学导航 一、教学目标 1. 能够完成听录音选图的活动，并在教师和图片的帮助下理解对话大意。 2. 能够划分意群，用正确的语音、语调朗读对话，并进行角色表演。 3. 能够在情境中运用句型“Is he/she +形容词?”询问某人的外貌和性格特征并回答。 4. 能够在语境中理解单词know及句子“Do you know …?”的意思并正确发音。 二、教学重点、难点 1. 能够根据实际情况正确回答句型“Is he /she +形容词?”的提问。 2. 能够运用所学句型“Is he /she +形容词?”询问某人的外貌和性格特征并回答。 三、教学准备 1. 教师准备本课时的音频、视频和教学课件。 2. 教师准备好任课教师照片、Wu Yifan和Oliver的头饰。 教学过程 Step 1: Review & Lead in (复习&导入) 1. 旧知复习 T: Welcome back to school！Nice to see you again. Ss: Nice to see you, too. 2. 新课导入 教师用图片及学过的句型“I have a new friend. He’s tall. He’s strong, too.”介绍新朋友，引导学生复习strong、tall、short、friendly等词。 Step 2: Presentation & Practice (新课呈现&当堂操练) 1. 对话呈现 教师向学生介绍新人物Oliver并与学生一起谈论他的外貌特征。 2. Let’s try （1）听一听，选一选 教师播放录音，学生根据所听内容选出正确的图片。教师根据学生选出的图片，描述 Mr Li的外貌和性格特征。让学生感知strict的读音，并猜测词义。 （2）看一看，说一说 教师利用课件呈现Let’s try部分的图片并告诉学生“Mr Li is Oliver’s maths teacher.”，然后说“Look at the three pictures.”，让学生猜一猜“Who is Mr Li? Why?”。 3. Let’s talk （1）教师利用课件呈现几位任课老师的照片，与学生进行对话交流。 T: Who’s that man/woman? Ss: He/She is Mr/Miss … He/She is our … teacher. （2）呈现新老师的照片并提问“Do you know …?”，学生回答“No, I don’t.”；然后老师告诉学生“She/He is ... She/He is your new … teacher.”。 （3）教师指着新老师的照片继续问“Is she/he young?”，教读young；紧接着呈现一位年长的老师的照片，教读old。 （4）教师呈现Mr Young的照片，问学生“Do you know Mr Young?”，引导学生提问“Is he …?”并总结他的外貌及性格特征，引出“He is funny, too.”。教学funny，通过拆音方式教学并提醒单词中有两个n。 （5）教师播放课文录音，学生跟读。 （6）学生带上Wu Yifan和Oliver的头饰，俩人一组表演对话。让几组学生到讲台展示。 4. Talk about your teachers （1）学生俩人一组，读教材第4页Oliver和John谈论英语老师Miss White的对话。 （2）学生俩人一组，运用提示词仿编对话，谈论自己的老师。 A: Who is your … teacher? B: Mr/Miss … A: Is he/she …? B: Yes, he/she is./No, he/she isn’t. Step 3: Consolidation &Extension (巩固&拓展) 1. 说反义词 T: Old. He’s old. Ss: Young. He’s young. 可以继续用学过的tall、short、thin等进行练习。 2. 猜人物 教师用课件或者照片呈现一些学生熟悉的人物，透露一点线索，让学生用“Is he/she ...?”句型提问，最后猜出人物。 Step 4: Summary (小结) 本课我们重点学习了用句型“Is he/she young/funny/...?”询问某人的外貌与性格特征，并用“Yes, he/she is.”作肯定回答，用“No, he/she isn’t.”作否定回答。 Step 5: Test (当堂微测) 单项选择。 （ ）1. —Who’s _______ English teacher? —Miss White. A. you B. yours C. your （ ）2. —Is she kind? —_______ A. Yes, she is. B.Yes, he is. C. No, she is. （ ）3. I like funny _______. A. teacher B. teachers C. a teacher （ ）4. _______ you know Mr Lee? A.What B. Do C. Are （ ）5. —_______ is he? —He’s my music teacher. A.What B. Who C. Are Answer: 1. C 2. A 3. B 4. B 5. B Step 6: Homework (作业) 1. 听录音，仿读对话3遍。 2. 仿照对话与其他班同学谈论老师。 S1: Who’s your … teacher? S2: Mr/Miss … S1: Is he/she …? S2: Yes, he/she is./No, he/she isn’t. 3. 完成本课时的配套练习。 4. 预习A Let’s learn部分的内容。 板书设计 Unit 1 What’s he like? Part A Let’s try Let’s talk —Do you know…? —No, I don’t. —Is he young/…? —Yes, he is./No, he isn’t. 教学反思 1. 亮点：学生对谈论自己的老师感兴趣，因此乐于运用重点句型操练。 2. 游戏：通过说反义词巩固复习了描述人物年龄和性格特点的形容词。 3. 不足之处：学生对细节关注不够，“当堂微测”完成不到位。 $