四年级上册英语教案 Unit 2 My schoolbag Part A Let’s talk Let’s play 人教PEP版

Unit 2 My schoolbag Part A Let’s talk Let’s play 教学导航 一、教学目标 1. 学生能够听懂、会说“I have a new schoolbag.”“It’s black and white.”并能在实际情景中描述自己书包的颜色。 2. 学生能够听懂、会说“What’s in your schoolbag?”及其回答，并能在实际情景中运用。 3. 学生能够在教师的帮助下进行角色扮演。 二、教学重点、难点 1. 听懂、会说“I have a new schoolbag.”“It’s black and white.”。 2. 听懂、会说“What’s in your schoolbag?”及其回答。 三、教学准备 1. 教师准备本课时的音频、视频材料和教学课件。 2. 教师准备好一个黑白相间的书包和课本。 3. 教师准备好Amy和Chen Jie的头饰。 教学过程 Step 1: Review & Lead in（复习&导入） 1. 旧知复习 Flashcards：教师快速播放与教室有关的物品的图片，提问学生“What is it?”，复习已经学过的有关教室物品的单词。 T: What is it? Ss: It’s a light. T: What is it? Ss: It’s a door. T: What is it? Ss: It’s a window. T: What is it? Ss: It’s a fan. 2. 新课导入 教师拿出一个书包，向学生介绍： T: I have a new schoolbag. What colour is it? Ss: It’s black and white. T: Yes. Can you guess what’s in the schoolbag? 教师设置疑问，让学生猜一猜，由此导入新课。 Step 2: Presentation & Practice（新课呈现&当堂操练） 1. Let’s talk （1）教师拿着书包，让学生猜测“What’s in the schoolbag?”；学生猜测书包里的物品，引起学生的好奇心。老师邀请学生把手放进去摸一摸，看看书包里到底有什么。 T: Look! It’s an English book. S1: It’s a maths book. S2: It’s a Chinese book. S3: ... （2）教师播放课本对话，学生听完对话后回答老师的问题： Q1: What colour is her schoolbag? Q2: What’s in her schoolbag? （3）教师利用课件，播放A Let’s talk部分的音频，学生跟读。 （4）教师播放本部分的视频，学生模仿跟读。 2. 对话练习 （1）学生两人一组，练习A Let’s talk的对话。 （2）教师将准备好的Amy和Chen Jie的头饰拿出来，随机点两名学生走上讲台，一人戴Amy的头饰，另一人戴Chen Jie的头饰，两人表演A Let’s talk部分的对话。 3. Let’s play （1）教师将一块橡皮放在手中，不让学生看到，让学生猜一猜。例如： T: What’s in my hand? S1: A pen? ... T: No, it’s an eraser. （2）教师邀请一位学生走上讲台，学生手里放一件物品，不让其他同学看到，让大家猜一猜他的手里是什么。 （3）教师让学生两人一组，练习对话，猜一猜对方手里有什么物品。 Step 3: Consolidation & Extension（巩固&拓展） 1. Look and say （1）教师利用课件呈现一个书包的图片，要求学生用“What colour is it?”和“What’s in the schoolbag?”来进行讨论和描述书包。 （2）学生之间进行讨论，教师走下讲台进行巡视，遇到学生有问题的地方，及时给予帮助。 2. Talk about your schoolbag 教师让学生小组内说一说自己书包的颜色以及书包里有什么。例如： S1: What colour is your schoolbag? S2: It’s green. S1: What’s in your schoolbag? S2: A pencil box, a maths book, an English book... 【设计意图】通过两个活动复习巩固描述书包的颜色和书包内物品的句型。 Step 4: Summary（小结） 本课我们重点学习了句型“What’s in the schoolbag?”及其答语，学生能够描述书包里的物品。同时，学习了描述书包颜色的表达方式。 Step 5: Test（当堂微测） 选择合适的选项,补全对话。 Sarah: Hey, Wu Yifan. I have a new schoolbag.A. What’s in your schoolbag? B. It’s red. C. It’s in my desk. Wu Yifan: Really? What colour is it? Sarah: 1._________ Wu Yifan: Wow! Where is it? Sarah: 2._________ Let’s go and see. Wu Yifan: 3._________ Sarah: A maths book, a Chinese book, an English book and some storybooks. Wu Yifan: It’s a fat schoolbag. Answer: 1. B 2. C 3. A Step 6: Homework（作业） 1. 听录音，仿读对话3遍。 2. 仿照对话介绍自己的书包。 3. 完成本课时的配套练习。 4. 预习A Let’s learn部分。 板书设计 Unit 2 My schoolbag Part A Let’s talk Let’s play —What colour is it? —It’s .... —What’s in your schoolbag? —An English book ... 教学反思 1. 亮点：本节课教师用实物书包导入新课，更加直观、形象。整节课的教学过程非常流畅，教学环节紧凑，完成了预定的教学目标。 2. 不足之处：在A Let’s talk对话练习环节，学生操练得不够熟练。 3. 教学建议: 给学生更充足的时间进行对话练习，如果学生在发音方面遇到困难，教师及时给予帮助。 $