三年级上册英语教案 Unit 1 Hello Part B Start to read Let's check&Let's sing 人教PEP版

Part B Start to read Let’s check Let’s sing 教学导航 一、教学目标 1. 能够认读26个英文字母，并且能够找出相同的字母完成练习。 2. 能够认读八个学习用品的词汇pen、pencil、pencil box、bag、book、crayon、ruler、eraser。 3. 能够听懂Let’s check部分的内容并完成听力练习。 二、教学重点、难点 1. 认读26个英文字母，并完成相关练习。 2. 认读上述八个学习用品的词汇，并完成习题。 三、教学准备 1. 教师准备本课时的音频、视频材料和教学课件。 2. 教师准备Sarah、John、Mike及26个英文字母的头饰。 教学过程 Step 1: Review & Lead in (复习&导入) 1. 旧知复习 齐唱《ABC song》。 【设计意图】学生齐唱《ABC song》歌曲，创设良好的英语学习氛围。同时复习了26个英文字母。 2. 新课导入 学生用“开火车”的形式，每人说一个英文字母，看看哪个组说得最快。 Step 2: Presentation & Practice (新课呈现&当堂操练) Start to read 1. 呈现新知 （1）教师用课件呈现26个英文字母的大写形式和小写形式，并要求学生完成Start to read第一部分Circle the same letters，圈出相同的字母。 （2）教师在课件上呈现本部分的图文。 （3）教师核对答案，学生齐读题目中给出的所有字母。 （4）教师拿出已经准备好的学习用品的词汇（pencil、eraser、pen、ruler、crayon、bag、pencil box、book）卡片，并提问学生。例如： T: What’s this? Ss: A pencil. T: What’s this? Ss: An eraser. ... （5）学生完成Read and count部分，数一数图中每个单词各有多少个。教师核对答案。 Let’s check 2. 学生练习 （1）请学生自读题目，理解题目要求。 （2）播放录音，学生完成Listen and number部分。 （3）再次播放录音，学生核对自己的答案。 （4）教师核对答案，请学生尝试复述听力内容。 （5）请学生完成Look and match部分，将图片与相应的单词连线。 （6）核对答案，学生齐读题目里的单词。 Let’s sing 3. 齐唱歌曲 （1）教师播放英文歌曲《Hello!》，学生仔细听，并小声地跟唱。 （2）教师再次播放英文歌曲《Hello!》，学生大声地跟唱。 （3）教师邀请三名同学戴着Sarah、John、Mike的头饰走上讲台，然后教师播放英文歌曲《Hello!》，学生一边跟唱，一边打招呼。 Step 3: Consolidation & Extension (巩固&拓展) 1. 一起来做字母操 学生们戴上26个英文字母的头饰，一起来做字母操。 2. 小组练习 教师提问学生“What’s in your pencil box?” 学生两人一组，根据两人铅笔盒里面的物品，用本单元所学的“I have...”句型进行对话，把物品介绍给你的同学。 Step 4: Summary (小结) 本节课我们再次认识了26个英文字母和学习用品的单词，学习了《Hello!》这首英文歌曲。学习了字母操，巩固了前几节课的知识。 Step 5: Test (当堂微测) 选出每组单词中不同类的一项。 ( ) 1.A.pen B.hello C.ruler ( ) 2.A.am B.a C.is ( ) 3.A.my B.close C.open ( ) 4.A.I B.my C.your ( ) 5.A.have B.say C.name Answer: 1.B 2.B 3.A 4.A 5.C Step 6: Homework (作业) 1. 英文歌曲《Hello!》唱三遍。 2. 复习本单元的黑体单词及对话。 3. 完成本课时的配套练习。 4. 预习Part C Story time 部分。 板书设计 Unit 1 Hello! Part B Start to read Let’s check Let’s sing a b H Q pen pencil pencil box bag book crayon ruler eraser I have a/an... 教学反思 1. 亮点：本节课中，教师通过多种活动对单元重点内容进行了复习巩固，学生兴趣高，在轻松愉快的氛围中，突破了本课的重难点知识。 2. 不足之处：课堂练习中，部分同学不能及时改正错题。 3. 教学建议：教师加强对学生课堂练习的检查，督促学生认真改正错题。 $