六年级上册英语教案（含反思）-Unit 2 Ways to go to school Part A Let’s learn Write and say人教PEP版

Part A Let’s learn Write and say 教学导航 一、教学目标 1. 学生能够听、说、读、写词组：on foot、by bus、by taxi、by plane、by ship、by subway和by train。 2. 能够在语境中正确运用上述词组来谈论出行方式。 二、教学重点、难点 能听、说、读、写上述七个有关出行方式的词组，并能在具体语境中正确运用。 三、教学准备 教师准备本课时的音频、单词卡片和教学课件。 教学过程 Step 1: Review & Lead in（复习&导入） 1. 旧知复习 （1）学生表演A Let’s talk的对话。 （2）教师呈现by car、on foot、by bus和by bike四种出行方式的图片，学生根据图片问答上学方式。示例对话： S1: How do you come to school, xxx? S2: I usually/often/ sometimes come to school… 2. 新课导入 教师呈现一张自然公园的图片并提出问题：Where will they go?教师引导学生回答：They will go to the nature park next Wednesday. 教师接着提问：How do they get there?教师出示Let’s learn插图。 Step 2: Presentation & Practice（新课呈现&当堂操练） 1. 词组呈现 教师利用A Let’s learn板块的插图，整体呈现词组。此时，教师可以利用交通工具发出的声音来教读by ship、by plane、by train, 利用交通工具标志图教读by taxi、by subway。 2. 跟读词组，掌握读音 教师播放录音，学生跟随录音朗读本部分的词组，纠正发音。 3. 听录音，标序号 教师播放录音，给七个词组on foot、by bus、by taxi、by plane、by ship、by subway和by train用数字标上序号。 4. 方便对话 学生三人一组，分别扮演Mrs Smith.John和Sarah，读这部分的对话，然后替换其中的关键词，方便对话。教师请两组学生上台展示。 Step 3: Consolidation & Extension（巩固&拓展） 1. 游戏/活动巩固 （1） 游戏：悄悄话 教师把单词卡片on foot、by bus、by taxi、by plane、by ship、by subway、by train贴在黑板上，悄悄将第一个词组告诉每一组的第一名学生，各组同时传话，最后一名学生听完后跑上讲台拍到正确的词组即为胜利。 （2） 活动：对卡片，说句子 学生把本课时的单词卡片正面朝上放在课桌上，随意抽取一张。教师也从自己的单词卡片中抽取一张，然后和学生说: How can you get there?教师迅速向学生展示自己的卡片，和教师选同一张卡片的学生起立并根据卡片内容回答：By…/On foot. 2. Write and say （1） 教师布置学生在From一列写出自己的出发地，在To一列写出目的地，然后根据实际情况选择合适的交通工具。 （2）教师组织学生两人结对交流自己的出行方式。示例对话： —How do you get to Shanghai from Beijing? —By train. Step 4: Summary（小结） 本课我们重点学习了on foot、by bus、by taxi、by plane、by ship、by subway和by train这七个词组，并复习了用句型“How do you/we get there?”来谈论出行方式。 Step 5: Test（当堂微测） 根据汉语写出相应的词组。 1. 乘出租车_____________ 2. 乘地铁_______________ 3. 乘船______________ 4. 乘火车_______________ 5. 乘飞机______________ Answer: 1. by taxi 2. by subway 3. by ship 4. by train 5. by plane Step 6: Homework（作业） 1. 读课本第15页七个词组各三遍。 2. 利用第15页Write and say的图表介绍自己的出行方式。 3. 完成本课时的配套练习。 4. 预习B Let’s talk部分。 板书设计 Unit 2 Ways to go to school Part A Let’s learn Write and say by bus by taxi by plane by ship by subway by train on foot 教学反思 1. 亮点：通过在句子和游戏中操练词组等活动，大多数同学能够听、说、认读词组，能够记住词组的音和义。“悄悄话”游戏激发了学生的表达欲望，在玩中学，学中玩，训练了本课时的交通方式类的词汇。 2. 不足之处：除了课本上的交通方式，应该为学生提供素材，学到世界各地更多的交通方式，拓宽视野。 $