六年级上册英语教案（含反思）-Unit 1 How can I get there Part B Let’s try Let’s talk人教PEP版

Part B Let’s try Let’s talk 教学导航 一、教学目标 1. 能够在情景中运用句型“How can we get there? Turn left/right at ...”问路和给他人指路。 2. 能够理解语境语言“What an interesting film!”。 3. 能够用正确的语音、语调朗读对话。 二、教学重点、难点 1. 在情景中恰当运用句型“How can we get there? Turn left/right at ...”问路和指路。 2. 理解词汇interesting、Italian、restaurant、pizza、street和get的意思并能正确发音。 三、教学准备 教师准备本课时的音频、视频和教学课件。 教学过程 Step 1: Review & Lead in（复习&导入） 1. 旧知复习 教师利用课件出示A Let’s learn词汇，引导学生复习巩固所学词汇和句型。 2. 新课导入 教师利用课件呈现所在区域的一张简易地图，引导学生运用学过的句型问答场所位置。例如： T: Where is the bookstore? S: It’s near the school. Step 2: Presentation & Practice（新课呈现&当堂操练） 1. Let’s try 教师呈现Wu Yifan和Mike打电话的图片，交代背景：Wu Yifan is calling Mike. 教师呈现问题： Where do they want to go? Where is the cinema?并播放听力。学生根据录音内容找出答案，并完成Listen and tick or cross.部分的内容。教师核对答案。 2. Let’s talk （1）教师呈现B Let’s talk的插图并提出问题，学生根据教师的问题预测对话内容。 T：Wu Yifan and Mike saw an interesting film. Where do they want to go now? 学生用句型“Do they want to go to the …?”进行猜测。 （2） 听对话，回答问题 教师播放录音并提出问题，学生听录音，回答问题。 Q1: Where do they want to go? Why? Q2: Where is the place? 学生通过录音内容得到答案：They want to go to the Italian restaurant. Because they’re hungry. The Italian restaurant is next to the park on Dongfang Street. 教师教读Italian、restaurant两个单词。 （3）看图填空 教师利用课件呈现Let’s talk出现的场所，并将这些场所按照对话内容制成简易地图，并提出问题: How can they get to the Italian restaurant?学生看图，在教师的引导下填空回答：Turn _______ at the bookstore. Then turn_________at the hospital. 教师教读turn left/right。 （4）观看课文动画视频，理解文意 教师播放课文动画视频，学生观看视频弄清文意。重点理解下列句子的句意： What an interesting film! —How can we get there? —Turn left at the bookstore. Then turn right at the hospital. （5）跟读课文，纠正发音 教师播放课文录音，学生跟读，纠正发音。特别是三会单词interesting、pizza、get、Italian、restaurant和 street的发音及词义。 （6）小组合作朗读，分角色展示 小组内分角色熟读课文，然后请几个小组上台展示，对表现好的小组给予表扬。 Step 3: Consolidation & Extension（巩固&拓展） 1. 活动巩固 教师把学生分成A、B两大组，利用课件呈现一幅城市简图，指定一个出发地点。A组选出一名学生根据简图运用句型“How can I get…?”问路，B组选出一名学生在规定时间内作答。问答双方轮换，看看哪组得分多。 【设计意图】通过这个活动，训练本课时的重点句型。 2. 教师提供必要的语言支持，学生完成教材第6页谈论自己喜欢的电影院或餐厅的活动。（指定都从学校出发） A: I like… B: How can I get to the …? A: Turn left/right at… Step 4: Summary（小结） 本课我们重点学习了用句型“How can we get there? Turn left/right at ...”来问路和指路，并复习了感叹句。 Step 5: Test（当堂微测） 单项选择 （ ）1. _______ interesting film! A. What a B. What an C. How a （ ）2.—__________ is the restaurant? —It’s next to the park. A. What B. When C. Where （ ）3.—_______ can we get to the post office？ —Please turn right. A. How B. Where C. What （ ）4. Please turn left ________ the cinema. A. in B. on C. at （ ）5. I’m so _______. I want to eat some pizza. A. thirsty B. hungry C. young Answer: 1. B 2. C 3. A 4. C 5. B Step 6: Homework（作业） 1. 读课本第6页Let’s talk三遍。 2. 用英语说一说自己的上学路线图。 3. 做本课时的配套练习。 4. 预习B Let’s learn部分。 板书设计 Unit One How can I get there? Part B Let’s try Let’s talk interesting Italian restaurant pizza street get —How can we get there? —Turn left/ right at ... 教学反思 1. 亮点：学生对问路和指路的话题很感兴趣，因为很贴近生活。利用制作的简易地图进行问路和指路的活动，让学生学习语言，并在真实的情境中运用语言。 2. 不足之处：部分学生预测能力有待提高，在Let’s try部分听录音时精力不够集中，没有抓住关键词。 $