1.4西汉与东汉——统一多民族封建国家的巩固 课件-2022届高考历史一轮复习（统编版必修中外历史纲要上）

《中外历史纲要（上）》 西汉与东汉—统一多民族封建国家的巩固 第3专题（2） 一、考试要求：1、通过了解汉朝削藩、开疆开拓、尊崇儒术等措施，认识统一多民族封建国家巩固在中国历史上的意义。2、通过了解两汉时期的社会矛盾和农民起义，认识西汉衰亡的原因。 时空定位 结合课本及学案备考知识点，自主梳理思维导图。 汉兴，接秦之敝，诸侯并起，民失作业，而大饥馑。……天下既定，民亡盖臧，自天子不能具醇驷（颜色相同的四匹马），而将相或乘牛车。上于是约法省禁，轻田租，什五而税一。 ——《汉书·食货志》 “文景之治”及汉初政治制度 思考：阅读教材P20第一段话及课件材料，分析汉初的社会情况和统治者的政策 背景归纳 1.现实原因：汉初经济凋敝，社会生产遭受严重破坏，人民大量逃亡； 2.历史原因：秦朝实行法家治国理念，刑罚严苛，赋役繁重 汉初经济凋敝，社会残破，人民大量减少。汉初的人口，较秦代大大减少，大城市人口只剩下十分之二三。因此这种情况下，如何恢复封建统治秩序，发展社会经济就成为统治者思考的首要问题。 1、西汉初年的各种制度基本沿袭秦朝，史称“汉承秦制” 2、地方制度：郡国并行制（继承郡县制，但同时实行分封制） 西汉初年政治制度 汉承秦制 郡国并行制 3、七国之乱：汉景帝在位时，削减诸侯封地，引发了吴、越等七国叛乱，但很快被平定。 西汉的强盛-—由“无为”到“有为”的措施 汉武帝采纳主父偃的建议，实行“推恩令”，规定：诸侯王死后，除嫡长子继承王位外，其他子弟可分割王国的一部分土地成为列侯，由郡守统辖。结果王国越分越小，力量削弱。 推恩令：解决王国问题 皇 帝 尚书令 侍 中 常 侍 丞 相 御史大夫 太 尉 九 卿 内朝 外朝 上报 决策机构 执行机构 中央官制：中外朝制度 汉初，宰相位高权重，权力非常大。武帝即位以后，任用侍从、秘书任尚书令、侍中，他们组成内朝，参与军国大事的决策。原来的三公丞相、太尉及御史大夫组成外朝，权力逐步被架空，退出决策层，成为执行机构。 集权于皇帝 推行均输平准，国家插手并经营商业贸易，增加收入，平抑物价； 名词解释：均输平准 均输：设均输官，把应由各地输京的物品转运至各地贩卖； 平准：在长安和主要城市设立掌管物价的官吏，利用均输官所出物资，根据市场物价，贵时抛售，贱时收购。 经济上 “（均输平准政策实行后）民不益赋，而天下用饶”。 ——《史记》 《春秋》大一统者，天地之常经，古今之通谊也。今师异道，人异论，百家殊方，指意不同，是以上亡以持一统；法制数变，下不知所守。臣愚以为诸不在六艺之科孔子之术者，皆绝其道，勿使并进。邪辟之说灭息，然后统纪可一而法度可明，民如所从矣。 ——《汉书·董仲舒传》 内容 目的 “春秋大一统”、“罢黜百家，独尊儒术” 加强中央集权 “天人感应”、“天人合一”、“君权神授” 加强君主专制 “三纲五常” 伦理教化，巩固君权 思想文化上:实现思想大一统，确立儒学的正统地位。 目的：用思想上的统一来巩固政治上的统一 光武中兴 连连看 2.经济上：①清查全国垦田、户口数量；②释放奴婢； 加强中央集权，稳定社会秩序，节省政府开支 缓和社会矛盾，推动社会经济重新发展 儒学得到继续发展 1.政治上：①加强皇权，增强尚书台的作用；②严格控制外戚干政；③裁并郡县，裁减官吏，节省开支；④整顿吏治，惩处贪污腐败 3.文化上：重视儒学 10 农业 生产工具 西汉赵过推广耦犁，东汉耦犁已推广到珠江流域 耕作方式 汉朝以后，铁犁牛耕成为我国传统农业的主要耕作方式 耕作技术 西汉时期，赵过推行代田法 耕作制度 以一年一熟为主 农田水利 灌溉工程：漕渠、白渠和龙首渠等；灌溉工具：东汉时期出现翻车 手工业 纺织业 丝织技术精湛，远销地中海，被成为“丝国” 冶金业 东汉杜诗发明水力鼓风冶铁工具——水排 商业 商业发展比较艰难，商人经商受到时间、地点的限制 两汉的经济 两汉的文化 两汉的人民创造了灿烂的文化，成就斐然 文化科技 史学 农学 医学 《四民月令》 《汜胜之书》 司马迁《史记》 班固《汉书》 《黄帝内经》 《神农本草经》 《伤寒杂病论》 技术 数学 文学 天文地理 汉赋 乐府诗 《九章算术》 《周髀算经》 《灵宪》 候风地动仪 改进造纸术 1、汉朝政治制度的特点 ①布衣将相：是指西汉开国诸臣授官将相的，绝大多数“起自布衣”，这些人大都没有贵族头衔，称之为“布衣将相”。这既是对秦末农民起义结果的承认，也是削弱贵族势力的必然产物。 ②重视母族亲属关系：汉代