作业01 人口增长模式-2021年高一地理暑假作业（湘教版）

作业01 人口增长模式 一、单选题 “环境承载力”是指在一定时期内，某一地域环境和资源能够维持抚养的最大人口数量。“人口合理容量”是指按照合理的生活方式，保障健康的生活水平，同时又不妨碍未来人口生活质量的前提下，一个国家或地区最适宜的人口数量。 完成下面小题。 1．关于“环境承载力”的理解，错误的是 A．因地域空间、资源有限，故环境承载力有限 B．环境承载力受自然资源、科技发展水平、人类文化水平等影响和制约 C．人类创造的文化可以增加环境承载力，也可以降低环境承载力 D．伴随着新能源的发现和使用，环境承载力可以无限提高 2．关于“人口合理容量”的理解，错误的是 A．人口合理容量一定大于环境承载力 B．科技水平提高可以提高人口合理容量同 C．同一时期，不同地域的人口合理容量可以不同 D．同一地域，不同时期的人口合理容量可以不同 3．制约“人口合理容量”的最主要因素是 A．自然资源状况 B．科技发展水 C．人类生活方式 D．当地生育政策 【答案】1．D 2．A 3．A 【解析】1．环境承载力，受区域自然资源、科技发展水平、人类文化水平等影响和制约，因地域空间资源有限，环境承载力具有有限性，人类创造的文化可以增加环境承载力，也可以降低环境承载力。ABC正确，随着新能源的发现和使用，环境承载力可以提高，但不能无限提高，D错。故选D。 2．人口合理容量是在保证合理健康的生活水平，且能促进社会、经济和环境可持续发展的人口规模，是环境承载力的基础上提出来的，人口合理容量小于环境承载力，科技水平提高可以提高人口合理容量，同一时期不同地域的人口合理容量，由于经济发展水平，资源状况及对外开放程度等存在着差异，所以人口合理容量可以不同。同一地域，由于不同时期的科技水平及生产力发展水平不同，人口合理容量可以不同，A错，BCD对。故选A。 3．制约人口合理容量的因素，有自然资源状况、科技发展水平、人类生活方式以及当地的生育政策等，但其首要因素为自然资源状况，故选A。 资源环境承载力是指一个国家或地区能持续供养的最大人口数量,其受到多种因素的影响。下图为某省区资源环境承载力“木桶效应”示意图。 读图完成下面小题。 4．图示省区资源环境承载力主要取决于 (　　) A．矿产资源 B．水资源 C．土地资源 D．生物资源 5．推断该省区最可能是 (　　) A．新疆 B．湖北 C．山东 D．广东 6．提高该省区资源环境承载力的可行性措施是 (　　) A．大力开采地下水 B．加快矿产资源开发 C．提高植被覆盖率 D．迅速扩大耕地面积 【答案】4．B 5．C 6．C 【解析】4．“木桶效应”是指木桶能容纳多少水，取决于组成木桶的最短板的长度。图示“木桶”显示，该省区资源环境中，水资源的木板最短，说明其数量最少，会限制该省能持续供养的人口数量，因此该省区环境人口容量取决于水资源，B正确，A、C、D错误。故选B。 5．由某省区资源环境承载力“木桶效应”示意图可知，该省区水资源短缺，矿产资源和生物资源丰富。山东省位于华北地区，水资源较少，矿产资源丰富，但属于季风气候区，且临近海洋，生物资源丰富，因此该省区最可能是山东省，C符合题意。新疆水资源短缺，矿产资源丰富，但生物资源短缺，排除A。湖北和广东位于南方地区，气候湿润，水资源丰富，排除B、D。故选C。 6．大力开采地下水易导致地面沉降等问题，排除A。加快矿产资源开发会造成资源枯竭等问题，排除B。提高植被覆盖率可以涵养水源，改善生态环境，从而提高资源环境承载力，C符合题意。随着社会经济的发展，迅速扩大耕地面积并不符合发展实际，排除D。故选C。 【点睛】 盛水的木桶是由多块木板箍成的，盛水量也是由这些木板共同决定的。若其中一块木板很短，则此木桶的盛水量就被限制，该短板就成了这个木桶盛水量的“限制因素”（或称“短板效应”）。若要使此木桶盛水量增加，只有换掉短板或将其加长才行。人们把这一规律总结为“木桶原理”，或“木桶定律”，又称“短板理论”。 生态承载力是指某区域在一定条件下区域资源与环境的最大供应能力。生态足迹是指某区域满足人口生存所需的、具有生物生产力的地域面积。 读下图，完成下面小题。 7．没有生态赤字的省份是(　　) A．新疆 B．西藏 C．山西 D．河北 8．西藏人均生态承载力较大的原因是(　　) A．草地生产能力强 B．人口密度小 C．自然灾害少 D．生态环境优越 【答案】7．B 8．B 【解析】7．由材料可知，当人均生态足迹大于人均生态承载力时，将出现生态赤字。读图可知，四地中只有西藏的人均生态足迹小于人均生态承载力，故没有出现生态赤字的省份是西藏，B正确。故选B。 8．根据所学知识可知，衡量环境承载力大小的主要指标是人口数量。西藏人均生态承载力较大，主要是由于