【真题】河南省南阳市内乡县语文二年级下学期期末试题 2019-2020学年（部编版，含答案，PDF）

南阳专版(RJ)二年级·语文·下 二、词语句子天地。(32分) 请用“\”划去下面词语中不正确的字。(3分) 内乡县2019-2020学年第二学期期终调研测试 测试时间:60分钟测试总分:100分 做(完玩) (蓝篮)天 (坐座)位 2.写出下列词语的反义词。(3分 题号 总分 寒冷—( 失败 慌张 得分 3.照样子,给下列各字加上偏旁组成新字,再组词。(5分) (根据最新教材已作修订) 且(组)小组 亥 拼音识字乐园。(30分) 11.在加点字的正确读音下面划“”。(6分) 4.读下列词语,先说说你的发现,再照样子写两个。(3分 ①妈妈似(sish)乎想起了什么,转身一阵风似( shi si)的往超市跑。 教诲寻找柔软伙伴 ②尽(ⅲnj)管如此,小毛虫并不悲观失望,它仍然尽( JIn In)心竭力地 我发现 工作着。 我也会写这样的词语: ③回到家里,我就拿起扫( saosao)帚开始扫( saosao)地 5.在括号里填上恰当的词语。(6分 2.请把下面的汉字规范、端正、整洁地写在田字格里。(4分) )的草坪 )的树荫 )地挑选 迎 留 员 满 特 底 )的微风 )的翅膀 )地等待 6.请用下面的词语组成一句通顺的话,并加上合适的标点。(6分) 3.看拼音写词语,看谁写得正确又美观。(16分) ①蜈蚣一条那位原来四十二只脚竞是顾客的 注意事项 ①1请写好班 cai zha rong yi jue ding yuan yI 级、姓名 ②的能够说体育我们吗增强运动体质不是 2请看清题 意后再仔细 yu dao ③请书写工 7.照样子,用加点的词语写句子。(6分 ①例:青蛙想,要是能往泥塘里引些水,就能卖出去了。 晰,卷面整 4.按要求填空。(4分 “垂”的音序是 第三笔是 ,用“垂”字组两个词语为: ②例:大象有一对大耳朵,像扇子似的,耷拉着 阅读写话欢乐谷。(38分) 陀螺,是一种很简单的玩具,小孩子自己都可以制作:找一块木头,削成 把下面诗句补充完整。(8分 寸多高,直径也一寸多的圆柱形,再把下端削尖,尖端安一粒滚珠,陀螺就I ①不知细叶谁裁出, 算做成了。再做一根鞭子,就可以玩儿起来。玩的时候,先得用鞭梢一圈一1 ,映日荷花别样红。 圈缠住陀螺的腰身,然后直放在地上,用手指轻轻按住陀螺顶端,用力一拉1}老点旷 门泊东吴万里船。 鞭绳,陀螺就在地上旋转起来,再用鞭子不断地抽打,越抽转得越快。鞭梢 ④微微风簇浪, 儿噼啪噼啪响,陀螺滴溜滴溜转。我们甭提有多高兴了! 2判断。(对的打V”,错的打“×”)(3分 ①短文共有 个自然段,第二自然段写 分 ①“车”做偏旁时笔顺没有发生变化。 ②照样子,在文中找出合适的表示动作的词语填空。(3分) ②《揠苗助长》告诉我们:一个人犯了错,只要改正还不算晚。 例:(抽)陀螺 )游戏 )木头 ()鞭绳 ③《雷雨》一课是按照雷雨前,雷雨中和雷雨后的变化来写的。 ③用 画出本文中孩子们是怎样玩儿陀螺的?(2分) 3.口语交际。(6分 ④选择正确答案的序号填在括号里。(3分) 了《要是你在野外迷了路》一课后,小亮和明明聊了起来,把他们的 杨柳活,抽陀螺。”说的是()时节孩子们玩的一种游戏。 对话补充完整。 A.立夏 B.秋天 C.初春 小亮:明明,学了这篇课文,你知道天然的指南针有哪些? 5.写话练习。(不会写的字用拼音代替)(10分 明明 孩子们,相信你也有自己喜欢的玩具。你最喜欢的玩具是什么?它是 自我点评 小亮:你记得真清楚!你还知道什么也能帮助我们辨别方向吗 什么样儿的?你是怎样玩的呢?玩时心情怎样?请你想好后,写一段通顺 明明 的话吧 小亮:哦,它是怎样帮助我们辨别方向的呢? 明明 小亮:你懂得可真多啊!我要向你学习,多阅读,勤思考 4.阅读下面短文,按要求做题。(11分) 起长大的玩具(节选) 杨柳活,抽陀螺。”这是我童年时学过的一首童谣中的两勺,说的是初 春时节,孩子们常常玩的一种游戏 内乡县2019-2020学年第二学期期终调研测试 1.① si shi② Jin In③ sao sgo 2.迎留圆荡满堆特底 3.采摘容易决定愿意 赛跑遇到反复编织 垂直垂下 二、1.玩篮坐 2.炎热成功冷静 3.该应该桶木桶帛棉棉花虫触触觉 4.这些词语里两个字的意思相近【示例】明亮冰凉 5.碧绿凉爽仔细清凉有力焦急 6.①那位顾客原来竟是一条四十二只脚的蜈蚣 ②不是说体育运动能够增强我们的体质吗? 7.【示例】①我要是能在学校把作业写完,回家就可以看课 外书了。 ②蜂鸟有一个长长的喙,像针管似的,尖尖的。 【解析】本题考查比喻句。比喻句要把一物的特点与其 它物的特点联系起来需要本体和喻体。本题仿写有本 体和喻体即可 三、1.①二月春风似剪刀②接天莲叶无穷碧 ③窗含西岭千秋雪④散作满河星 2.①