作文“改”后升格（34张PPT）-2022届新高考全国通用语文一轮知识点复习

四、“改”后升格 看观点—审题为核，标题为心 看结构—段段相连，过渡吸睛 看文采—多样论证，生动形象 技巧一　看观点——审题为核，标题为心 作文是语文考试的重头戏，虽然很多考生在平时复习备考中会多加练习，但是大多数考生只是停留在练笔的层面，并未对写作进行有针对性的升格。其实，相比于单纯地练习，掌握必要的作文升格技巧，更能写出佳作。 阅卷老师一般从内容、表达、特征等三方面对考生的作文进行评判，而“内容”中最核心的就是文章的“观点”；“表达”包括语言流畅度、字迹工整度以及结构严谨度，其中“结构”是关系文章全局的重点，处理得当，则全篇出彩；“特征”包括立意、文采、创新等，而“文采”是吸引阅卷老师的直接因素。考生在平时备考中，可着重从“观点”“结构”“文采”三方面升格作文。 在议论文中，观点明确是写作的第一要素。要做到观点明确，首先，要有精准的审题，即要得出正确的观点。其次，直接说明观点，使读者一目了然。最后，全篇文章始终围绕一个中心论点展开，把道理说深说透。值得注意的是，标题是一篇文章的眼睛，在标题中表明观点，并围绕标题展开论述，能够让观点更明确、论述更集中。 典例1 阅读下面文字，完成写作。 位于四川省资阳市安岳县高升乡云光村的峰门寺，开凿于南宋，现存摩崖造像3龛23尊。1995年，当地群众自发捐款，对峰门寺进行培修，但由于缺乏文物保护意识，群众聘请工匠对龛内造像进行了“毁灭式”重绘，花花绿绿的佛像让人心痛。 有人认为，修复文物应该“修旧如旧”，而不能进行时代性的改动。也有人说，老百姓有条件后自发修复佛像，“使其如新”，这种修复行为在民间是一直存在的，不必过多苛责。 请你写一篇文章，自定立意，自选文体，自拟标题，不少于800字。 【原文呈现】　 莫让文物“守空阁” (结合全文，“守空阁”的含义不明确，建议标题做到观点明确。) 李芷奥 文物，文化之物也。而文化正是基于民众一代又一代的改进才逐渐形成并经久不衰的。失去了时代性的文化，终将被抛弃在历史的长河中。(材料主要讨论的是文物修复，该“修旧如旧”，还是“修旧如新”，作者并未在开头点明观点。) 就拿重绘造像这件事来说，一些本来具有浓厚历史艺术气息的佛像被涂上花花绿绿的色彩，令不少人惋惜。诚然，民众对文物的欣赏水平有限，盲目地改动对于一些珍贵的文物来说反而是一种伤害，但我们不能因噎废食。任何一种具有强大生命力的文物都离不开时代性的改动。 艺术没有绝对的巅峰，随着社会审美的发展，缺乏时代适应性的文物终将被淘汰。 (观点偏差，文物是历史的遗存、时光的沉淀，无法顺应时代，也不需要顺应时代。结构上，上下文不能自然衔接，且仍未亮明观点。) 试曾想，几千年前，第一位将佛的形象以雕刻的形式展现在世人眼前的艺术家，对于那个时代来说，他的创作新得不能再新了，假如后来者恪守着“修旧如旧”的原则，将以后所有的佛像都修得如第一尊一样，恐怕这些作品也失去了艺术价值，不能称之为文物了。那该如何着手修复文物，(观点偏离主题。)使其在获得新时代生命力的同时，又不会损失其历史文化价值呢？ 故宫给我们做了一个鲜活的示范，故宫可以说是中国文物界的元老，没有之一。它收藏了中国多个朝代许多领域的顶尖作品，其中“年龄”成百上千岁的文物不在少数。在大多数人的印象里，故宫应该是一位性格保守的古儒，但却在近几年改变了风格，巧妙地将文物与网络文化结合起来，着实当了一次新时代的“弄潮儿”。动态版的《清明上河图》、精美绝伦的故宫口红、古朴典雅的故宫伞……故宫像一个不走寻常路的新青年不断地给旧文物增添新灵魂。当然，故宫对文物的改动，既不是庸俗的擦红抹绿，也不是利益至上的商业化，而是精雕细刻的诚意，打破文物与民众之间的隔阂。(偷换概念，“文物修复”不等于“文创”。) “修旧如旧”有时的确能保存文物原本的面貌，但坚持“原版最好”而拒绝与时代阳光接触，文物就成了独锁空阁的“怨妇”，纵使千般风采，也不能实现其文化价值。(结尾处观点明确，但整篇文章偏题严重。) 【升格佳作】　 旧颜新颜看条件，文物修复莫苛责 (观点明确，句式工整。一个好的标题能让作文锦上添花。) 李芷奥 多年前，四川省资阳市安岳县的一处古佛文物，在进行培修时，直接被涂得花花绿绿，原本宝相庄严的造像瞬间如同“下凡”，这不禁令人扼腕叹息。(用记叙性文段呈现现象，让议论有了依据，便于引起下文。) 文物，文化之物也。随着时代的推移，文物必然与现代的审美取向有所差别，但这正是文物的价值所在。 有人说，文物修复的重点应是尽量“修旧如旧”。(观点明确，并且“尽量”一词为下文的辩证讨论埋下了伏笔。) 在我国西北沙漠中，有一座文化的绿洲，那就是敦煌莫高窟。其中的各类造像虽经月斫斧削，但天然之功，不假雕琢，令后世望尘莫及。如今审视这诸多造像，风化剥蚀过甚，虽以一种不完整的形态示人，却也足够动人。若是今人