一年级上册音乐教案-5 《三个和尚》 ︳人音版 （五线谱）

题目 三个和尚 年级学科 一年级 课型 欣赏 授课教师 工作单位 教学目标 1、能认真聆听音乐，在音乐故事中明白劳动中合作的重要性。 2、在听、动、辨、感、说、奏、唱等活动中感受音乐所表现的内容，熟悉主题乐段，并能做出相应乐段的体态反应，丰富情感体验。 3、能结合音乐初步感受X–、X、XX的时值长度，并能用动作模仿打击乐器木鱼的演奏方法，初步学会利用音乐要素（速度、旋律）的变化区分不同的音乐人物形象。 教学重难点 关键 能做出相应乐段的体态反应，知道《三个和尚》的作品寓意。 教学方法 音频、视频放映；ppt 教学设计思路 初步感受乐器的音色，能根据音色匹配相对应的人物。 教学过程 设计意图 时间安排 1、 课前组织教学 2、 三个和尚出场 1、无声视频 T：欢迎小朋友们来到动画城，我是黄老师。小朋友们好！ T：今天的动画城迎来了三位嘉宾，他们是谁？如果知道答案，就先把它藏在手心里面。会吗？来试试？（播放视频，T做动作） 2、 课题出示 T：他们分别是谁呢？原来是小和尚、瘦和尚、胖和尚。 T：今天我们就来讲一讲《三个和尚》的音乐故事。（板书课题） 3、 听辨音色 ①引语 T：既然是音乐故事，刚才这段动画少了点什么？（S：声音） T：其实这段动画的音乐是由我们中国的乐器，板胡、坠胡、管子分别演奏的。我们先热情地来念一念它们的名字。 T：我邀请你们为三个和尚找到最合适的器乐，能行吗？ ②板胡、管子的比较 T：先来比较板胡和管子，听一听，比一比，说说谁的声音像小和尚一样活泼可爱，谁的声音像胖和尚一样笨重粗胖。（播放音乐） T：小和尚走路的速度是怎样的？你来模仿一下。（个别S模仿） T：我能用双手模仿小脚丫走出小和尚的节奏。（T做）你们来试试。（S练） T：跟上音乐来走一回吧！（播放音乐） T：胖和尚的速度怎样？S：很慢T：瞧！（PPT）谁来模仿一下（个别S表演，可以在中间的音乐中做点别的动作） T：合着音乐来试试看。（播放音乐） ③坠胡 T：乐器中还剩下一个坠胡代表瘦和尚，听听瘦和尚的音乐跟谁比较像？（S：小和尚） T：他是这样走的（PPT出示瘦和尚的节奏）你们能直接跟着音乐踩出他的节奏吗？ T：哇！你们都能准确地为三个和尚选择乐器，真是了不起！ ④完整表演 T：三个和尚的出场顺序是怎样的？如果听出来了可以用手踏起它的步伐。 ⑤分组表演 T：三个和尚这是要去干什么呢？请你们这组跟着小和尚的音乐，你们这组跟着瘦和尚的音乐，你们这组跟着胖和尚的音乐去找找答案，当听见自己的音乐时就站起来表演。 二、三个和尚敲木鱼 ①木鱼 T：他们去寺庙干什么？ T：瞧！这就是他们敲的木鱼。右手拿木槌，左手拿木鱼，轻轻敲击。你们会吗？谁来试试？（个别S表演）T评价：你的动作真标准！ T：你们没有木鱼怎么办？你们能用手模仿敲木鱼吗？有更好的办法模仿它的声音吗？比如舌头。（试敲） T评价：你的想象力真丰富！ ②T：让我们合着音乐来敲这两次，说说这两次的速度发生了什么变化？（T拿木鱼S合着音乐敲） ⑤T：为什么木鱼声会变快？这里面还藏着一个故事呢！一起来听一听吧！从前有座山，山上有个庙，庙里来了一个小和尚。小和尚每天敲木鱼念经，挑水打扫，日子过的很自在。后来来了一个瘦和尚，他们互相合作，抬水打扫，日子过得更有劲了，连敲木鱼的速度都变快了！又过了一段时间，来了一个胖和尚，他们三个都要喝水，但谁都不愿去挑水，寺庙变得越来越脏。这回，引来了一只？(播放音乐) T：小老鼠在寺庙里都做些什么呢？在音乐中找想一想。（播放音乐） S：偷东西吃。。。。。。 ⑥T：三个和尚谁也不理谁，寺庙就成了老鼠的天下！让我们也来学一学小老鼠，看看谁最会合着音乐来表演，全体站起来。（播放音乐，S自由发挥） 三、三个和尚扑火 ①T：这群小老鼠玩的真开心，上蹿下跳的，一不小心打翻了灯油，这下可糟了！火苗烧着了纱帘，寺庙着火啦！（播放音乐）你的心情怎样？（播放音乐） S：紧张、还怕、着急 ②T：我紧张地说道：哎呀呀呀，哎呀呀呀，哎呀呀呀，寺庙着火啦着火啦！（害怕） T：让我们也用这样的心情来念一念。 T评价：哇！这位小朋友连表情也特别害怕、紧张。我们也把表情带上。（S念） T唱：我一紧张，都唱了出来！哎呀呀呀，哎呀呀呀，哎呀呀呀，寺庙着火啦着火啦！（图谱） T：你们也来唱一唱！（S唱）合着钢琴声来唱唱看。S跟琴唱 T：火越来越大，我的音调都变高了（T唱、PPT） S跟唱 T：我得赶快把这个消息告诉小和尚（T唱） T：小和尚们，你们赶快把这个消息传给瘦和尚（小和尚唱） T：小和尚、瘦和尚们，你们把这个消息传给胖和尚（瘦和尚唱） T：我们大家一起带上紧张、害怕的表情跟着音乐来唱一唱（S唱跟音乐唱） ③T：在这紧要关头，三个和尚会做些什么呢？（视频） S：打水、挑水、扑火 T：火势这么大，我想帮他们灭灭火，瞧我是怎样灭火的！（T律动） T：你们也用同样的办法帮助他们吧！（S律动） T总结：终于，通过我们共同的努力，寺庙的火—— 四、评价总结 1、总结 T：小朋友们，三个和尚为什么没有水喝呢？ T：通过这次失火事件，他们明白了一个道理，只要大家同心协力，共同劳动，就能办好事。从此他们再也不为挑水的事情而争吵，每天愉快的劳动着，生活着。 T：那么至于导致寺庙大火的罪魁祸首小老鼠怎么样了呢？（看视频） 2、完整表演 T：《三个和尚》的音乐故事讲完了，把这个故事用我们自己的方式来演一演，我来当旁白。。。（分任务） T：好了，今天的动画城又要和小朋友们说再见了，请你们听见自己的音乐时排队离开教室。 了解音乐的重要性 揭题 听辨音色，根据音色匹配相对应的和尚 模仿和尚走路 检验、巩固三个和尚的音乐 初步范听整首乐曲 小老鼠出场 明白整首乐曲的蕴含的寓意 3——5分钟 10分钟 5分钟 3分钟 3分钟 2分钟 板书设计 三个和尚 $