一年级下册科学教案 - 6 盐和糖哪儿去了 苏教版

盐和糖哪儿去了 南京市海英小学 张芯蕊 一、教学目标 1.能观察并描述物质放进水里的溶解和不溶解现象。 2.能通过过滤的方法发展对溶解特征的认识。 3.意识到溶解在人们生活中的广泛性和重要性，体验研究溶解现象的乐趣，激发进一步探究溶解问题的兴趣。 二、教学重点 观察并描述物质在水中的溶解和不溶解现象。 三、教学难点 能通过过滤的方法发展对溶解特征的认识。 四、教学准备 分组材料一：3杯（盐、糖、沙子） 分组材料二：3杯水、3根小棒、3袋（盐、糖、沙子） 演示材料：1杯盐水、尝味勺 演示材料：1空杯子、面粉、水、1根搅拌棒 分组材料三：2空杯子、盐水、面粉水、2个过滤纸 五、教学过程 （一）导入 1、谈话：今天老师带来了一段动画片，仔细看，里面说了一个什么故事。 播放动画视频 2、谈话：咦，小毛驴背着的糖和盐变轻了，它们哪儿去了？ 生：1. 被水冲走了。（那它还在水里吗？） 2. 融化了、溶解了。（是什么意思？这是什么样的现象？哦，你是这样理解融化的。） 3. 没有了。（这是你的想法。） 谈话：你们的想法不太一样，今天我们就来帮小毛驴找一找盐和糖哪儿去了。（贴标题） （二）研究盐、糖、沙子在水中的变化 1、观察与描述盐、糖、沙子的样子 谈话：老师带来了小毛驴背的盐、糖、和河边的沙子。这个糖跟你们平时用的糖不太一样，是红糖。为了研究它们哪儿去了，得先知道它们放入水中之前是什么样子的吧！等一会儿，每个小组都会领到这些物体，请你们用学过的方法，观察与描述一下，你看到的盐、糖和沙子是什么样的。 组长领取材料，小组观察，汇报。 谈话: 你可以选择其中一个说一说。 评价: 你说的很全面很清楚。你观察的很仔细。你还说到了它的颜色。其他同学还有补充吗？ 2、研究它们的溶解 谈话: 接下来，我们要干嘛？要像小毛驴那样，把它们装进布袋里，然后放入水中，进行观察。 提问（出示PPT）: 夹，穿，悬。看得懂吗？谁来说说第一步做什么？ 谈话：夹这一步我已经帮你们夹好了。接下来怎么做？ 提问: 什么叫悬啊？ 学生: 布袋既没有沉在水底，也没有在水外面，这就是悬在水中。 提问: 为什么要悬？ 学生: 它能让我们更好地观察布袋下方这个位置会有什么现象。 谈话: 除了观察布袋下方这个位置，还要观察整杯水有没有什么变化。 组长用刚才的盘子来换取新材料，实验，教师黑板上贴图。 请学生上来指着大图汇报。 （