第二讲 物质的量浓度及溶液的配制-2022高考化学【创新思维】一轮总复习课件（人教版）

* 一轮 · 化学 研考向•重难突破 抓基础•双基落实 升素养•真题演练 课时规范练•巩固提升 第二讲　物质的量浓度及溶液的配制 * 一轮 · 化学 研考向•重难突破 抓基础•双基落实 升素养•真题演练 课时规范练•巩固提升 　　1.了解物质的量浓度的含义及其表示方法。2.掌握配制一定溶质质量分数溶液和一定物质的量浓度溶液的方法。 * 一轮 · 化学 研考向•重难突破 抓基础•双基落实 升素养•真题演练 课时规范练•巩固提升 物质的量 物质的量浓度 (1)概念：表示单位体积溶液里所含溶质B的 的物理量，符号为cB。 (2)表达式：cB＝ 。 (3)单位： 或mol/L。 mol·L－1 eq \f(nB,V) * 一轮 · 化学 研考向•重难突破 抓基础•双基落实 升素养•真题演练 课时规范练•巩固提升 (4)注意事项：①cB＝eq \f(nB,V)中的V是溶液的体积，不是溶剂的体积，也不是溶质和溶剂的体积之和； ②从一定物质的量浓度溶液中取出任意体积的溶液，其物质的量浓度相同，所含溶质的物质的量不同。 * 一轮 · 化学 研考向•重难突破 抓基础•双基落实 升素养•真题演练 课时规范练•巩固提升 溶质的质量分数 (1)概念：用溶质的质量与溶液质量的比值来表示溶液组成的物理量，一般用百分数表示。 (2)表达式：w＝eq \f(m质,m液)×100%。 * 一轮 · 化学 研考向•重难突破 抓基础•双基落实 升素养•真题演练 课时规范练•巩固提升 刻度线 250 mL 500 mL 1 000 mL 配制一定物质的量浓度的溶液所需主要仪器——容量瓶 (1)构造及用途 * 一轮 · 化学 研考向•重难突破 抓基础•双基落实 升素养•真题演练 课时规范练•巩固提升 (2)查漏操作 容量瓶使用前一定要检查是否漏水。操作方法： 向容量瓶中加入适量水，盖上瓶塞，然后用一 只手食指顶住瓶塞，另一只手四指按住瓶底、 倒立，观察是否漏水，然后将容量瓶正立过来， 旋转玻璃塞180°、倒立，再观察是否漏水。 * 一轮 · 化学 研考向•重难突破 抓基础•双基落实 升素养•真题演练 课时规范练•巩固提升 (3)注意事项 ①选择容量瓶时遵循“大而近”的原则，所需溶质的量按所选用的容量瓶的规格进行计算，不能配制任意体积的溶液。 ②不能将固体或浓溶液直接在容量瓶中溶解或稀释，不能作为反应器或用来长期贮存溶液。 * 一轮 · 化学 研考向•重难突破 抓基础•双基落实 升素养•真题演练 课时规范练•巩固提升 ③不能将过冷或过热的溶液转移到容量瓶中，因为容量瓶的容积是在瓶身所标温度下确定的。 ④向容量瓶中注入液体时，要用玻璃棒引流，且玻璃棒下端要靠在容量瓶的刻度线以下的瓶壁上。 * 一轮 · 化学 研考向•重难突破 抓基础•双基落实 升素养•真题演练 课时规范练•巩固提升 0.1 配制所需辅助仪器 (1)托盘天平：称量前先调零，称量时药品放在左盘，砝码放在右盘，读数精确到 g。 (2)胶头滴管：向试管或其他容器中滴入少量试剂，或用于量筒和容量瓶的定容。 * 一轮 · 化学 研考向•重难突破 抓基础•双基落实 升素养•真题演练 课时规范练•巩固提升 29.3 托盘天平 烧杯 500 mL 配制过程 以配制500 mL 1.0 mol·L－1 NaCl溶液为例： * 一轮 · 化学 研考向•重难突破 抓基础•双基落实 升素养•真题演练 课时规范练•巩固提升 2～3 1～2 凹 液面的最低处与刻度线相切 * 一轮 · 化学 研考向•重难突破 抓基础•双基落实 升素养•真题演练 课时规范练•巩固提升 [特别提醒] (1)一般情况下，托盘天平的最小砝码是游码的最大量程。 (2)胶头滴管不能倒置，也不能平放于桌面上，应插入干净的瓶中或试管架上。胶头滴管加液时，不能伸入容器，更不能接触容器。 * 一轮 · 化学 研考向•重难突破 抓基础•双基落实 升素养•真题演练 课时规范练•巩固提升 判断正误，正确的打“√”，错误的打“×”。 (1)欲配制1.00 L 1.00 mol·L－1的NaCl溶液，可将58.5 g NaCl 溶于1.00 L水中。( ) (2)32.2 g Na2SO4·10H2O溶于67.8 g水中，w(Na2SO4)＝32.2%。( ) (3)31 g Na2O溶于水，配成1 L溶液，c(Na2O)＝0.5 mol·L－1。( ) (4)将25 g CuSO4·5H2O晶体溶于75 g水中所得溶液的质量分数为75%。( ) × × × × * 一轮 · 化学 研考向•重难突破 抓基础•双基落实 升素养•真题演练 课时规范练•巩固提升 (5)