小学生主题班会课件——和谐的师生关系 通用版

交往： 人与人之间交流信息、沟通情感的过程。 愉快 融洽 温暖 和谐 安全感、心情愉悦 早上妈妈叫我起床，我很困还想再睡一会儿，妈妈硬拉我起床，说我上学快迟到了，还磨磨蹭蹭的。她一直催促我“快点、快点、快点……”妈妈真烦人，我不喜欢她，我不高兴、不高兴。 今天真倒霉，我忘记写作业了，猫头鹰老师问我为什么不写作业，我不敢告诉他我是因为和小伙伴玩游戏而忘记了写作业，我真不知道该怎么回答它，所以我就不说话，老师看上去更加生气了，我不喜欢他，我不开心、不开心。 我不小心摔碎了爸爸心爱的奖杯，我害怕挨骂就把坏了的奖杯藏在阁楼里，但是还是被爸爸发现了，爸爸严厉地批评了我，我不喜欢他，我不高兴、不高兴。 弟弟喝水的时候把水洒在了我裤子上，他真讨厌，奶奶却总是护着他，说弟弟还小，要我让着他，奶奶太偏心了，我不喜欢她，我不服气、不服气。 吃完晚饭后，我和妈妈约定玩一个小时再回来洗澡。我和小伙伴玩得正起劲儿，妈妈来叫我回家洗澡，因为时间已经到了。可是我还想跟朋友们多玩一会儿，妈妈却说：“走吧，回家啦！”我不喜欢洗澡，我不乐意、不乐意。 小河边的乌龟爷爷看见我总是生气，就对我说：“小朋友，不要太任性、不要乱发脾气。” “哼，我才不要你管呢！”妈妈说我没礼貌，不该顶撞乌龟爷爷。真讨厌，我真的很不开心，特别不开心。 哼，我才不要你管！ 让我们一起来帮助小刺猬改掉坏行为吧！ 小刺猬，我想对你说：…… 从故事中学交往 收获和谐的亲子关系 剧情演绎《作业风波》 昨天晚上，小军跟着妈妈一起去参加朋友的生日派对，回到家已经很晚了，他没有写数学作业。第二天，科代表向老师报告说小军没有交作业，老师请小军来到了办公室。 …… 小组同学进行讨论分析： 1.小军的行为对吗？问题出现在哪里？ 2.如果你是老师，你会怎样想？ 剧情改编《作业风波》 昨天晚上，小军跟着妈妈一起去参加朋友的生日派对，回到家已经很晚了，他没有写数学作业。第二天，科代表向老师报告说小军没有交作业，老师请小军来到了办公室。 小军：报告。 老师：请进。你今天怎么没有交数学作业？ 小军：