2021届北京市朝阳区高考二模数学试卷(解析版)

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普通解析文字版答案
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2021-06-05
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资源信息

学段 高中
学科 数学
教材版本 -
年级 高三
章节 -
类型 试卷
知识点 -
使用场景 高考复习-二模
学年 2021-2022
地区(省份) 北京市
地区(市) 北京市
地区(区县) 朝阳区
文件格式 DOC
文件大小 1.24 MB
发布时间 2021-06-05
更新时间 2023-04-09
作者 匿名
品牌系列 -
审核时间 2021-06-05
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来源 学科网

内容正文:

2021年北京市朝阳区高考数学二模试卷 一、选择题(共10小题). 1.在复平面内,复数z=(1﹣i)2+1对应的点位于(  ) A.第一象限 B.第二象限 C.第三象限 D.第四象限 2.下列函数是奇函数的是(  ) A.y=cosx B.y=x2 C.y=ln|x| D.y=ex﹣e﹣x 3.已知双曲线C:x2﹣=1的一个焦点为(﹣2,0),则双曲线C的一条渐近线方程为(  ) A.x+y=0 B.x+y=0 C.x+y﹣1=0 D.x+y﹣1=0 4.已知函数f(x)=sin(ωx+φ)(ω>0,|φ|<)的部分图象如图所示,则f(x)的表达式为(  ) A. B. C. D. 5.某四棱锥的三视图如图所示,已知网格纸上小正方形的边长为1,则该四棱锥的5个面的面积中,最大的是(  ) A.2 B. C. D.3 6.设x>0,y>0,则“x+y=1”是“xy≤”的(  ) A.充分而不必要条件 B.必要而不充分条件 C.充分必要条件 D.既不充分也不必要条件 7.某地对生活垃圾使用填埋和环保两种方式处理.该地2020年产生的生活垃圾为20万吨,其中15万吨以填埋方式处理,5万吨以环保方式处理.预计每年生活垃圾的总量比前一年增加1万吨,同时,因垃圾处理技术越来越进步,要求从2021年起每年通过环保方式处理的生活垃圾量是前一年的q倍,若要使得2024年通过填埋方式处理的生活垃圾量不高于当年生活垃圾总量的50%,则q的值至少为(  ) A. B. C. D. 8.若圆O:x2+y2=1上存在点P,直线l:y=k(x+2)上存在点Q,使得=,则实数k的取值范围为(  ) A.[,] B.[﹣,] C.{﹣,} D.{﹣,} 9.集合A={1,2,3,4,5}的所有三个元素的子集记为B1,B2,…,Bn(n∈N*).记bi为集合Bi(i=1,2,3,…,n)中的最大元素,则b1+b2+b3+…+bn=(  ) A.10 B.40 C.45 D.50 10.已知抛物线C的焦点F到准线l的距离为2,点P是直线l上的动点.若点A在抛物线C上,且|AF|=5,过点A作直线PF的垂线,垂足为H,则|PH|•|PF|的最小值为(  ) A.2 B.6 C. D.2 二、填空题共5小题,每小题5分,共25分。 11.已知向量=(2,m),=(﹣1,2),且+2=,则m=   . 12.在等差数列{an}中,已知a2=5,a5=2,则a3+a5+a7+a9=   . 13.已知sinα=,则sin(2α+)=   . 14.已知函数f(x)=3x,g(x)=|x+a|﹣2(a∈R).若函数y=f(g(x))是偶函数,则a=   ;若函数y=g(f(x))存在两个零点,则a的一个取值是   . 15.“S”型函数是统计分析、生态学、人工智能等领域常见的函数模型,其图象形似英文字母“S”,所以其图象也被称为“S“型曲线.某校生物兴趣小组在0.5毫升培养液中放入5个大草履虫,每隔一段时间统计一次大草履虫的数量,经过反复试验得到大草履虫的数量y(单位:个)与时间t(单位:小时)的关系近似为一个“S“型函数y=.已知函数f(t)=(t≥0)的部分图象如图所示,f′(t)为(t)的导函数. 给出下列四个结论: ①对任意t1∈(0,24),t3∈(96,144),存在t2∈(24,96),使得f'(t2)>; ②对任意t1∈(0,24),t3∈(96,144),存在t2∈(24,96),使得f'(t2)=; ③对任意t2∈(24,96),存在t1∈(0,24),t3∈(96,144),使得f(t2)>; ④对任意t2∈(24,96),存在t1∈(0,24),t3∈(96,144),使得f'(t2)=. 其中所有正确结论的序号是   . 三、解答题共6小题,共85分。解答应写出文字说明,演算步骤或证明过程. 16.在△ABC中,b2+c2﹣a2=bc. (Ⅰ)求tanA的值; (Ⅱ)若3csinA=asinB,且△ABC的面积S=2,求c的值. 17.为迎接2022年冬奥会,某地区高一、高二年级学生参加了冬奥知识竞赛.为了解知识竞赛成绩优秀(不低于85分)学生的得分情况,从高一、高二这两个年级知识竞赛成绩优秀的学生中分别随机抽取容量为15、20的样本,得分情况统计如图所示(满分100分,得分均为整数),其中高二年级学生得分按[85,90),[90,95),[95,100]分组. (Ⅰ)从抽取的高二年级学生样本中随机抽取一人,求其得分不低于90分的概率; (Ⅱ)从该地区高二年级参加知识竞赛成绩优秀的学生中随机抽取3人,用频率估计概率,记为取出的3人中得分不低于90分的人数,求X的分布列及数学期望; (Ⅲ)由于高二年级学生样本原

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