四年级下册书法教案－3弯钩独撑，上下宜对 ｜湘美版

课题 弯钩独撑，上下宜对 课型 新授 课时 1 教学目标 知识与技能：使学生认识到毛笔字独体字笔画虽然连接在一个单体，但笔画上下之间要注意弯钩独撑，上下宜对。 过程与方法：指导学生初步学会毛笔字独体字笔画上下之间弯钩独撑，上下宜对的书写技能。 情感态度价值观：体验汉字字形均匀平整之美激发写字兴趣爱好。 教学重、难点 重点：初步学会毛笔字独体字笔画上下之间弯钩独撑上下宜对的书写技能。 难点：体验汉字字形均匀平整之美激发写字兴趣爱好。 学情分析 对书法有基础的认识，简单的临写。但是对单独的笔划领悟，不够深刻。 课前准备 笔墨纸砚、投影仪、多媒体 教学活动过程 修订与补充 1、 温习旧识。 多媒体展示图片，三个“五”字，识别字帖，引出上一课内容：上伸下横，降低重心。目的是为了让字平稳。 二、探索新知。 还有很多的汉子不是以横画为主笔的，而是以钩画或者撇画，那么他们应该如何写，才能让字体的重心平稳呢？ 独体字笔画虽然连接在一个单体但笔画上下之间、左右之间应该弯钩独撑，上下宜对的道理。 1、教师用多媒体出示“子”字，请同学们尝试用毛笔写一写，并抽其中两位同学写的出示在黑板上，共同讨论。发现写的不好的问题。 2、引出正文“弯钩独撑，上下宜对” 展示三个“子”字，提出问题：为什么字帖上的“子”字写这么好看？赏析三个“子”字，引导出如何书写弯钩。 欧体：探源篆隶，楷法谨严，放而不流，拘而不拙，结字方圆，笔法肥劲。 柳体：横之长者瘦挺舒展， 横之短者粗壮有力； 竖画较之横画为粗，法出于颜，独创一格，笔意瘦挺，体势劲媚 赵体：开创赵体，风流著称。用笔圆转，清腴华润 教学活动过程 修订与补充 3、发现：“子”字字形长方，上窄缩，中横细长，向左右伸展。 弯钩粗重，向下伸展，书写时弯钩弧度不宜过大，起笔与出钩前顿笔宜在同一垂直线上。其他笔画须左右平衡。 4、再拓展同类型字“手”和“守” 教师总结【弯钩独撑上下宜对】的规律。 ①子――弯钩独撑 ②手――把握中线。 ③守――上下宜对 三、练习时间： 1、教师巡视并提醒学生书写姿势正确。 2、学习小组对加部件后的完整汉字相互之间交流、评议。 3、教师用多媒体展示台展示学生加部件后的完整汉字。 4、师生根据弯钩独撑，上下宜对的要求评议。 5、指导学生临摹。