2.1 城乡空间结构 教学设计-【刘群地理课内外】新教材高一地理必修第二册同步课堂（湘教版）

第二单元 乡村与城镇 第一节 城乡空间结构 本节内容主要从三方面进行分析和讲解。一是介绍了城乡土地利用形式、特点和差异。这部分内容描述了由乡村到城镇，由小城市到大城市的土地利用的变化。二是介绍了城乡空间结构。分析了城市功能区的特点和内部空间结构形成的影响因素。特别是重点讲解了经济因素对城市内部空间结构的影响。介绍了城乡空间结构的类型。三是分析了城乡区位因素。从自然到人文，从古代到现在，从普遍因素到主导因素，方方面面，以发展的眼光看城乡区位的影响与变化。 区域认知：结合资料，对比城乡内部空间结构的不同。 综合思维：结合资料，分析城乡内部空间结构的特点及形成因素。 地理实践力：调查当地城乡内部空间结构的特点及形成因素。 人地协调观：理解合理利用城乡空间的意义。 1. 城镇内部空间结构的特点。(重点) 2．城镇内部空间结构的形成因素。(重点) 3．城镇内部空间结构的经济影响因素。(难点) 教师准备：课件、学案。 学生准备：结合学案课前预习。 主要环节与时间 师生活动 新课导入 【老师】展示：德国乡村图片 自然界没有乡村，更没有城镇。城镇是人口和产业集聚到一定规模的产物。城镇是人类对自然影响最激烈的显现，是物质文明和精神文明的象征。因此，不同的自然环境，就产生了形态各异的地域景观。 【老师】第一节 城乡空间结构(板书) 核心素养目标展示 【老师】展示： 核心素养目标 区域认知：结合资料，对比城乡内部空间结构的不同。 综合思维：结合资料，分析城乡内部空间结构的特点及形成因素。 地理实践力：调查当地城乡内部空间结构的特点及形成因素。 人地协调观：理解合理利用城乡空间的意义。 新课展示 【老师】展示：图片三种土地类型 1、 城乡土地利用（板书） 1、土地类型 我国土地分为农用地、建设用地和未利用地。农用地包括耕地、林地、草地、农田水利用地、养殖水面等；建设用地是指建造建筑物；未利用地是指农用地和建设用地以外的土地。 【老师】边讲解边展示课件的相应图片 【学生】活动P27-28，读图2-4思考：1、对比乡村和镇土地利用的差异 2、 对比小、中、大城市土地利用状况。 【老师】 二、城乡空间结构（板书） 1、城市空间结构（板书） （1）城市功能区（板书） 人口和产业在空间集聚而形成不同性质的功能区。功能区的布局与组合就是城市空间结构。 【学生】听讲、做笔记 【老师】提问：一个城市有什么功能区？知道CBD吗？它有的特点是什么？ （2）功能区的特点（板书） 【学生】思考、回答 【老师】表扬鼓励、讲解、总结 （3）城市空间结构的影响因素（板书） 城市土地空间有限，条件好的地段需求量大，地租水平也高。在市场竞争的环境下，每一块土地用于哪一类经济活动，取决于各类经济活动愿意付出租金的高低，只有付出租金最高的经济活动才可以得到这一土地。 【学生】活动P30，读图2-6读图 2-6，思考：影响城区地租的因素主要有哪些？就城区来看，不同类型用地的地租变化有什么相同和不同之处？如果城市的土地用途由各类用地使用者的付租能力来决定，那么图中 OA、AB、BC 分别最有可能成为哪一类功能区？ 【学生】思考、回答 【老师】（4）城市空间结构的类型（板书） 【老师】讲解 通过图片展示讲解城市空间结构的类型。 【学生】活动P30-31，读图2-7,2-8思考：（1）根据所学知识，分析成都市的空间结构形成的原因。 （2）结合交通运输干线的引导和集聚功能，分析沈阳市的空间结构特点。 【学生】思考、讨论 【老师】2、乡村聚落的空间结构（板书） 【学生】活动对比城市空间结构，乡村有何不同？ 【老师】表扬鼓励、补充评讲、展示，总结城乡一体化的意义。 三、城乡区位分析（板书） 【学生】听讲、做笔记 【老师】提问：影响城镇形成和发展的区位因素有哪些？ 【学生】思考、自由回答 【老师】评讲 1、自然因素（板书） 【老师】提问：影响城镇形成和发展的区位因素有哪些？ 【学生】听讲、做笔记 【老师】提问：指出最早出现城市的地区共同因素是什么？ 【学生】阅读、思考 【老师】提问：哪位同学来分享一下自己的答案？ 【学生】举手回答 【老师】表扬鼓励、补充评讲、展示 【老师】提问：描述沙漠地区城镇的分布特点是什么？ 【学生】举手回答 【老师】提问：分析墨西哥城市多分布在高原的原因。 【学生】举手回答 【学生】听讲、做笔记 【老师】总结：世界上的大城市，多分布在中低纬度地区的滨海平原、河口三角洲。中低纬度地区，气候温暖，热量充足，农耕发达，历史开发较早，经济发达。滨海平原、河口三角洲，地势平坦，土壤深厚肥沃，一般沿海地区降水丰沛，利于农耕；交通便利；开发较早，人口密集，经济发达。 【知识拓展】思考明朝永乐皇帝朱棣于永乐十四年，召集文武群臣商议营建北京，诏告天下，永乐十九年（1421