3.1 农业区位因素与农业布局第一课时 教学设计-【刘群地理课内外】新教材高一地理必修第二册同步课堂（湘教版）

第三单元 产业区位选择 第1节 农业区位因素与农业布局 第一课时 本节内容主要从两方面进行分析和讲解。一是介绍了区位的概念。区位是地理学的核心研究内容。尤其在当今的世界，经济全球化的推动，产业地域分工不断优化调整，地理区位的重要性日益突出。农业区位是本单元的开篇，重要性不言而喻。二是分析了农业区位的自然因素、科学技术因素和社会经济因素。农业是指利用动植物的生长发育规律，通过采集、捕捞、人工驯化、培育、种植、养殖等途径来获得产品的产业。农业生产与自然条件密切相关，同时又受到生产力水平和社会经济规律的制约。自然条件、科学技术、社会经济是影响农业生产和布局的基本要素。 区域认知：能够分析不同区域内农业的区位因素和特点。 综合思维：能够分析农业区位因素的自然、社会经济因素以及理解科学技术在区位中的作用。 地理实践力：能够收集家乡农业方面的信息，开展社会调查，理解农业区位的特点及影响因素。 人地协调观：理解农业与自然环境的关系，能够分析农业与社会经济以及科学技术之间的相互关系。 1. 农业区位因素的自然因素。(重点) 2．农业区位的社会经济和科学技术因素。(重点) 3．运用所学原理，合理评价农业区位选择。(难点) 教师准备：课件、学案。 学生准备：结合学案课前预习。 主要环节与时间 师生活动 新课导入 【老师】讲解区位的概念 区位：某事物的位置，且放置某事物或为特定目标而标定的一个地区、范围；人类对某事物占据位置的设计、规划。 【老师】第三章 产业区位选择（板书） 第一节 农业区位因素与农业布局(板书) 核心素养目标展示 【老师】展示： 核心素养目标 区域认知：结合资料，对比城乡内部空间结构的不同。 综合思维：结合资料，分析城乡内部空间结构的特点及形成因素。 地理实践力：调查当地城乡内部空间结构的特点及形成因素。 人地协调观：理解合理利用城乡空间的意义。 新课展示 【老师】展示图片，农业的四种结构来讲解农业的概念。 农业：利用动植物的生长发育规律，通过人工培养来获得产品的产业。 【老师】展示图片，英国某超市销售的农产品的来源地。提问：该超市销售的农产品分别属于哪些农业部门，能在那些地区生长的条件？ 【学生】回答，老师点评 【老师】 1、 农业区位因素（板书） 1、自然因素 农业是指利用动植物的生长发育规律，通过采集、捕捞、人工驯化、培育、种植、养殖等途径来获得产品的产业。农业生产与自然条件密切相关。农业生产活动，需要置身于特定的自然地理环境。农业生产对自然条件的依赖性，主要体现在气候、土壤、水源、地形等方面。 【老师】边讲解边展示课件的相应图片。1、甘蔗与甜菜生长地的对比，说明热量对农作物的影响。2、新疆瓜果与棉花质量好，说明光照对农作物质量的影响。3、水稻田对地区降水量的要求。 【老师】总结：气候通过光、热、水决定着农作物的种类、分布、产量、熟制和栽培方法。 【学生】听讲、做笔记 【老师】边讲解边展示课件的相应图片。1、平原、山地、丘陵、高原分别对农业的影响。2、不同地区，不同的灌溉水源，水源对农业的重要性。3、茶叶对土壤的要求。通过图片，边讲解，边提问。 【学生】听讲、做笔记 【学生】活动P57-58，读图3-2思考：1、指出俄罗斯农业生产活动的主要分布区域。 2、区域发展谷物种植的自然地理条件。 3、指出俄罗斯农业发展的限制性自然因素。 【老师】点评、总结 2、农业科学技术因素（板书） 农业科学技术因素包括技术装备、生产技术、信息化等。农业技术装备能够大幅度提高农业生产效率，使劳动力从繁忙的农业生产活动中解放出来，有利于加强农业的专业化进程。农业生产技术涉及良种培育、耕作技术、作物栽培、水肥控制、病虫害防治等方面。农业信息化则有助于推动农业生产与市场营销、物流配送、环 境保护等方面的融合，推进农业物联网的应用，提高农业智能化和精准化水平。 【学生】听讲、做笔记 【学生】活动P59-60，读图3-5,3-6,3-7，思考： 1、评价沙特阿拉伯发展农业生产的条件。 2、如何克服农业生产的不利条件。 3、沙特阿拉伯生产的西红柿为什么能进入英国超市？ 4、指出沙特阿拉伯利雅得近郊奶牛场的主导社会经济因素 【学生】思考、回答 【老师】讲解 【学生】思考、讨论、回答。 【老师】表扬鼓励、补充评讲、展示，总结。 3、社会经济因素（板书） 【老师】讲解：农业社会经济因素主要包括市场、交通运输、劳动力和政策 等。市场因素在很大程度上决定着农产品的价格。当某种农产品供不应求时，其价格就会上升，吸引更多的农户进行生产。当某种农产品供过于求时，其价格就会下降，导致生产这种农产品的农户减少。随着区域经济一体化和经济全球化的广泛推进，市场需求对农产品生产和销售的影响越来越大。 【学生】听讲、做笔记。 【老师】边讲解边展示课件的相应