生物-2021年安徽合肥中考考前押题密卷（含考试版、全解全析、答题卡）

2021年安徽合肥中考考前押题密卷 生物·全解全析 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 C B C D A D B B A D 1．【答案】C 【分析】 生物的共同特征有：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的。 【详解】 在我国北方，有些树木一到秋冬天就落叶，体现了生物能排出身体内产生的废物即新陈代谢；同时也体现了生物能够对外界刺激（温度）做出反应即具有应激性；这是树对低温环境的适应。故C正确。 2．【答案】B 【分析】 环境中影响生物生活的各种因素称为生态因素，可以分为非生物因素和生物因素。非生物因素包括：光、温度、水、空气、土壤等。生物因素包括：种内关系和种间关系。种内关系又分为种内互助和种内竞争；种间关系又有①共生、②寄生、③捕食、④种间竞争几种方式。 【详解】 雨露滋润禾苗壮，体现了水（非生物因素）影响了生物禾苗的生活。 故选B。 3．【答案】C 【分析】 细胞是植物体结构和功能的基本单位，细胞（受精卵）通过分裂、分化形成不同的组织，构成植物体的主要组织有：分生组织、保护组织、营养组织、输导组织、机械组织。组织进一步形成器官，由不同的组织按照一定的次序结合在一起形成具有一定功能的器官，绿色开花植物是由根、茎、叶、花、果实、种子六大器官组成的。 【详解】 结合分析可知，桃树的桃花属于器官层次。而番茄的输导组织属于组织层次，番茄的果肉细胞属于细胞层次，一株番茄属于个体层次，只有番茄果实属于器官层次，C符合题意。 4．【答案】D 【分析】 图中①柱头、②花药、③花丝、④花柱、⑤子房、⑥胚珠。 【详解】 A．桃子属于果实，由图中的⑤子房发育而来，正确。 B．传粉是指②花药中的花粉落到①柱头上的过程，正确。 C．人工辅助授粉可以弥补自然状态下传粉不足，提高产量，正确。 D．受精后，①柱头、②花药、③花丝、④花柱脱落，⑤继续发育成果实，错误。 5．【答案】A 【分析】 本题考查人的生殖和发育。人的生殖是指产生生殖细胞，繁殖新个体的过程，要靠生殖系统完成。图示①表示受精、②表示受精卵分裂、③表示胚胎发育、④表示胎儿的发育。 【详解】 A．过程①表示受精，发生在输卵管中；过程④表示胎儿的发育，发生在子宫中，正确。 B．精子与卵细胞结合形成受精卵时就标志着新生命的起点，所以①过程才是标志着新生命的开始，错误。 C．母体的营养通过脐带和胎盘输送给胎儿，胚盘一般是鸟卵里的结构，错误。 D．图示的两个胚胎是由一个受精卵发育成的个体，因此性别相同、性状极为相似，错误。 6．【答案】D 【分析】 据此回答。 【详解】 图中①植物细胞、②动物细胞、③细菌、④病毒 A．图示①含有细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、液泡、叶绿体是植物细胞，②含有细胞膜、细胞质、细胞核是动物细胞，A正确。 B．①含有细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、液泡、叶绿体是植物细胞，②含有细胞膜、细胞质、细胞核是动物细胞，①与②的主要区别是①有细胞壁、液泡和叶绿体，B正确。 C．图③是细菌细胞，细胞壁、细胞膜、细胞质和遗传物质，没有成形的细胞核，没有叶绿体，C正确。 D．图④生物营寄生生活，没有细胞结构但有自己的遗传物质，D错误。故选D。 7．【答案】B 【分析】 生物多样性通常包含三层含义，即生态系统的多样性、物种的多样性和基因的多样性。 【详解】 生物多样性通常有三个层次的含义，即生物种类的多样性、基因的多样性和生态系统的多样性。基因的多样性是指物种的种内个体或种群间的基因变化，不同物种(水稻和小麦)之间基因组成差别很大，同种生物如野生水稻和普通水稻之间基因也有差别，每个物种都是一个独特的基因库。我国动物、植物和野生亲缘种的基因多样性十分丰富，为动植物的遗传育种提供了宝贵的资源。如我国科学家袁隆平用野生水稻与普通水稻杂交，培育出了高产的杂交水稻，表明生物遗传（基因）的多样性是培育农作物新品种的基因库。 故选B。 8．【答案】B 【分析】 嫁接是把一株植物体的芽或带芽的枝接到另一株植物体上，使它们愈合成一株完整的植物体。接上的芽或枝叫接穗，被接的植物体叫砧木。嫁接可分为芽接和枝接两种方式。图中①是接穗、②是砧木，解答即可。 【详解】 A．如图所示繁殖方法是嫁接，没有经过两性生殖细胞的结合，属于无性生殖，A错误。 B．嫁接成活的关键是将①接穗和②砧木的形成层紧密结合在一起，B正确。 CD．嫁接属于无性繁殖，没有精子和卵细胞结合成受精卵的过程，因而后代一般不会出现变异，能保持嫁接上去的接穗优良性状的稳定，而砧木一般不会对接穗的遗传性产生影响。因此所结芒果的性状表现为①的性状，基因组成为AA，C、D