第二章 第二节 基因伴随染色体传递-【精彩三年】2020-2021学年高中新教材生物必修2课程探究与巩固配套PPT（浙科版）

杭州良品图书有限公司 精彩三年课程探究与巩固 生物学 必修2遗传与进化 第二章　染色体与遗传　 第二节　基因伴随染色体传递 * 1．萨顿提出遗传的染色体假说 2．分析摩尔根的果蝇眼色遗传实验 (1)果蝇作为遗传学研究的实验材料的优点 果蝇是一种昆虫，体长约3 mm，25 ℃时约12天即可繁殖一代。 它们个体______、繁殖______、生育能力______、容易饲养。 (2)实验现象 小 快 强 ①F1全为红眼，说明红眼对白眼是_________。 ②F2的性状分离比为红眼∶白眼＝________，符合分离定律。 ③F2中雌性个体的性状为红眼，雄性个体的性状既有红眼又有 白眼，性状表现与_________有关。 (3)解释 ①果蝇染色体组成 显性 3∶1 性别 ②假说核心内容：控制白眼的基因在________染色体上，而 ______染色体上不含它的等位基因。 ③实验解释(用w表示白眼隐性基因，用＋表示红眼显性基因) X Y (4)摩尔根的实验结果与他的理论预期结果完全相符，这表明 果蝇的白眼性状遗传确实与性别有关，而且控制该性状的基 因确实位于______染色体上。 小思考：请设计一个测交实验来验证摩尔根的假设。 【答案】如图： 性 1．对分离定律的解释 (1)遗传的染色体学说 ①假设控制一对相对性状的等位基因位于一对 ______________上，如控制种子形状的一对等位基因R和r在 某对同源染色体上。 ②圆形亲本(基因型为RR)经减数分裂产生的配子只含该对同 源染色体中的一条，所有配子在这条染色体上都带有______ 基因。同样，皱形亲本(基因型为rr)所产生的配子都带有 同源染色体 R _____基因。 ③F1(基因型为 _______)植株细胞内有一对分别来自父母的同 源染色体，一条带有______基因，另一条带有_____基因。 ④F1植株的每个初级性母细胞所产生的四个配子中，两个带 有______基因，两个带有r基因，两类配子的比例为1∶1。 r Rr R r R (2)F1产生配子图解 (3)结果：F1的雌、雄配子随机结合，产生的F2两种表型的数 量比为_________，即产生了性状分离现象。 2．对自由组合定律的解释 (1)假设控制一对相对性状的等位基因位于一对 _______________上，控制另一对相对性状的等位基因位于另 一对_______________上。 (2)在减数分裂的过程中，同源染色体分离， ____________________自由组合，处于非同源染色体上的 _________________也自由组合。 3∶1 同源染色体 同源染色体 非同源染色体 非等位基因 (3)F1产生配子图解 (4)结果：F1产生4种雌配子、4种雄配子；雌雄配子的结合是 随机的。产生的F2出现______________，其表型的数量比为 __________________。 性状分离 9∶3∶3∶1 小思考：同源染色体上同一位置的基因一定是等位基因吗？ 【答案】不一定。只有在同源染色体的相同位置上，且控制相对性状的基因才是等位基因，否则可能是相同基因。如A和a是等位基因，而A和A、a和a都是相同基因。 1．判断正误(正确的打“√”，错误的打“×”)。 (1)萨顿根据基因和染色体的行为存在平行关系，确定并证明 了基因位于染色体上。(　　) (2)基因的主要载体是染色体，遗传物质只存在于染色体上。 (　　) (3)遗传的染色体学说可以圆满地解释孟德尔遗传定律。 (　　) (4)形成配子的过程中，同源染色体存在自由组合现象。(　　) × × √ × (5)形成配子时，非同源染色体可以自由组合，非等位基因也 可以自由组合。(　　) (6)摩尔根发现控制果蝇眼色的基因位于X染色体上。(　　) √ √ 2．案例分析：摩尔根用纯种的红眼雌果蝇和白眼雄果蝇杂交， F1不论雄果蝇还是雌果蝇都表现为红眼。F1雌雄果蝇之间相 互交配，F2中有红眼也有白眼，其比例为红眼∶白眼＝3∶ 1。回答下列问题： (1)果蝇眼色遗传中，显性性状是________。F2既有红眼也有 白眼的现象，在遗传学上称为_____________。 (2)在F2果蝇中，雌性个体的性状表现为____________，雄性 个体的性状表现为_________________________。 (3)摩尔根及其同事设想，控制果蝇白眼和红眼的基因都位于 红眼 性状分离 全部红眼 一半红眼，一半白眼 X染色体上，在Y染色体上没有它们的