8.2 人口和经济发展-2020-2021学年七年级下册初一地理【导与练】初中同步学习（晋教版）

8.2人口和经济发展 颜繁 课时目标… 逊巧学妙记歌谣巧记亚洲人口超过一亿的国 ∶1.避过阅读亚洲人口分布图,掌瀝亚洲人口的分布特点:学 家:中日两印孟加拉,巴基斯坦在南亚 会从自然环境和历史、社会经济条件等方面,分析 大 2.人种:亚洲是 人和的收乡,黄色人和主要 东南亚和北亚的东部 2.通过阅读材料和图片,了解亚洲的文化和主要的传统民 分布在南亚和 (重 3.民族:亚洲活着·千多个民族,其中 族人 3.逋过阅读材料和人均国内生产总值图,了解亚各国经济差 最多,超过了10亿。各民族入民在这里创造」灿烂 异及产生差异的原因,培养综合分祈问题的能力。(难点 的义化 印度河和 学了 平原曾/育了人类的文明 4.文化:华夏文化、印度文化和 文化源远流 家家众多的人口 长,异彩纷宝 二发展中的经济 亚洲各国的经济发展水平差异很人,除 国家 太平 发达国家外,其余均屈 2.亚洲绝大多数、家曾长期遭受 后,农业在绎济中占主导地位,工业基础宓,出 印度泽"1A→ 口品中 「所的比重很大 3.20世纪70年代以米,帏国、新加坡利用国内外的有 1.人口:亚洲是世界人∏ 的大洲。东亚东南利条件,迅速成为 国家。竹来西亚和泰 亚和 ,是亚洲也是世界入丨稠密的地Ⅸ 国等国大力发展 L业,极人地促进了 、印度尼两亚、某斯出、孟 济的快速发展。西亚的一些国家依华 加拉和∏本的人口均超过一亿 源,经济获得较快发胺。近年 印度 知识链接截止到200年人口超过一亿的6个亚 父展逑度加快,成为]界经济的重要组成部 洲国家中,中国、日本属于东亚;印度尼西亚属于东南4.东南亚国家联盟:筒称“东盟”,H前有个成员国 亚;印度、巴基斯坦和孟加拉国属于南亚 总部设在 肖都雅加达 亚洲的宗教文化:亚洲是世界上主要枭教的发源 上的宗数均改生于亚洲,如基督教、伊斯兰数、佛数、印度数、避 这些宗数分布范围 级下 探究点亚洲的人囗分布和经济发展 析图屮数子①、②、③人口稀疏Ⅸ的原闪。 洲 d太平洋 举一反三 根据我们对业洲人1分布的分析模式,再结合下表 资料探究一下亚洲的经济状况,完成下面的任务 均国内生产总值(美元 印度洋 国冢 9年 应自主探究 日本 读亚洲人分布示意,说一说业洲人)分布是否均匀 韩国 小组探究 尼泊尔 2.结合地图,找出亚洲的人凵稠密区有A 人口稀疏冇① 亚洲各国的经济发展水平差异很 :表中 发达家,共余均属发辰巾网 °合作探究 终济发展速度最缓慢。帏国、新加坡利 析A、B、C人口稠密的纬度、海陆位置冇什 州国内外的有利条件,迅速成为 么特点 特阿拉伯依靠高的资源,经济获得较快 发展 探究点睛 了解一个大洲、地区人口分布的疏密程度,一般从 自然环境和历史、社会经济条件等方面入手。通 条件优越、历史悠久、经济发达、交通便利地区人口稠 密;自然条件恶劣、经济落后、交通不便地区,人口稀疏 练案 蔓础这标::: 3.①③⑤⑦⑨⑩ ①② D.④ 考点江众多的人口 3.亚洲人|分布不均,巾亚、西亚人)分布稀疏 1.丹外上人口最多的大洲是 要原因 A.非洲B.北美洲C.亚洲D.欧洲 人||超过1亿的亚洲国家是 B.气候 )巾国②∏本③印度④沙特阿拉们⑤印度:C.降水稀少,候下早 尼四亚⑥正加因⑦马米卤亚⑧出基斯坦 D.地处高高原x 占⑩韩国 亚洲的科技文化(一):早在公元30〔 人就已纭发明了煷剂陶器和冶煩矿石,亚驯的苏美尔人首先发明了 字和统的壟趿工程,中亚的游妝民族发明了 4.(2020朔州一中月考)如图为“亚洲三大文明发祥:3.③处分布着因纠特人,他们属于人种 地分布示意图”。图叶人文明发祥地的共同特 A.白色 黄色C.黑 亚洲人口分布极不平衡,其中约90%集中于季风 美紧不达米业平 ,多分布在海拔低于1000米的平原和低山丘陵区 长江一黄河屮卜游地风 合“业洲人1分布图”,叫答4~5题 印度河流戚 心dm A.地处湿润气候区B.有大河流过 C.以游牧业为主 1).处丁中高纬度地带 考点二发展中的经济 5.20世纪70年代廾始大力发出口加工上业的东 亚国家是 4.从图中可以看出,亚洲入∏稍密的地以主要分 韩国B.口木C.马来两亚D.印度 6.(2020西宁一阶段考试)亚洲唯一的发达国家 北部和四部 B.东部利南部 足 东邰和北出 中部和西部 5图屮M点所在的地人口稀疏,主要原冈是 C.巧来西亚 沙特阿拉伯 A.纬度较高,气侯寒冷 7.(2020山西质量检测)近件米,中、印度等发展中 13.气候炎热湿 国家经济发展迅速,些领域已跻身世界前列,要C.地势高,气候寒冷,空气稀泄 原因是 1).远离海洋,气候于早 )可视教百、培养人才②提高科学技术水平 小明的爸爸是一位旅行爱好 ③减少参与际终济合作④努方发展农业,振 最近从网上发来一张旅行时 菱 民族经济 摄的照片。据此回