阶段复习 第八章 省内区域-2020-2021学年八年级下册初二地理【导与练】初中同步学习（晋教版）

初中同步学习导与练·地理八年级下册(J 阶段复习第八章 粉毀镡貔 于山肃省境 置:位南省南部 将岭,西至巾卡门关,南北介 府族:首府景洪:有汉恢 丁祁连山和北山之间 等民 占今交通要道 唐以来,是“丝绸之路 泪,冬无寒潮人风,夏季无 的啦喉 )动机物王国 陆、沟通太平洋和 四洋的“黄余走廊 资源:动机物资源丰 权点西 候:为温带大陆性候,降水稀少 物|:|”的美 板城减少走灌溉农业 旅游景区:热带机物园、民 主农作物:春小发、糜了 族风情园、野象谷等 发展状况:带动了以旅游业旅游胜地 环境:气候千早,桁被稀少,地丧以 荒漠、半荒漠为主.经常出塊扬 为龙头时服务行业的发展 或沙尘暴天 遵循然规律,科 买现人与自然 鹚图要点整合 要点、西双版纳 7旅游业发展:近年来,西双版纳旅游业步入了伙速发 版的轨道,进一步带动了以 为龙头的服 降水量{米 务行业的发展 要 河西走廊 巴∵吉祕談 1.地理位置:四双版纳位于A 省南部,南 两国接壤。西双版 地处北叫归线以 属 位置和范围:位于 省境内,东起, 2.气候:属于 恢,北面有 作屏 千 南北介」 和北山之问 障,」住了冬不寒冷的空气,夏不受 西南2.重要性:是巾东部通往西域的 风的次拂,气候湿润,冬春无寒大风,夏乎无台风。 道,是·条屮四方文化交流的重要道道,还是陆路 3.河流:B 城而过,出境后叫湄公 联系啦欧大隘、沟通太平洋和大西洋 民族:西双版纳地生活着 3农业:以绿洲农业为主 山的冰雪融水是 尼、布朗、拉祜、谔、瑶、彝等十多个民族。傣族门 舞和竹楼健筑闻名仝国。 人口和城市:主要分布在绿洲上,主要城市冇 5.动植物资源丰富:享有“动物下国”和 酒泉等 美誉,是我国版图上晶茕透亮的“ 被联氵5.农业: 业历史悠久,主要的农作物有 合国教科文组织列入世 糜了、谷了、下米、高粱、’铃嘗、而菜 6.旅游资源:热带植物园 、野家名 麻,瓜果类有 白兰瓜、葡萄、枣、梨 飞批国家级旅游景区,多条州内 旅游 果等 精品线路 野象谷:自然资 了荪带林、热带喲綵阔叶林及众多珍稀动植物种拌号,是集生态旅游、科普科考数学 風度假为一体的合牲生态旅游景区 阶段复习第八章 6.生态环境:河西走廊气候十早,杭被稀少,多风沙,易:7.合理发展:为」人类叫持续发展,我们应该遵循 形成扬沙或 天气,生态环境十分射 科学合地发生户,实现人与自然的 利诺相处 高额考点糌缤-…灬 考点西双版纳与河西走廊的地理位置 A.挖制每日进入景点人数,传和提们文明参观 于两双版纳地埋位咒的叙述,不正确的是 B.轮流廾放旅游景点,关闭部分旅游景 A.属」厶贵高原·部分 C.大幅度提高旅游景点的价格 B.地处北川归线以南 I).加强旅游景点的维护和增加资金投入 C所在省份为内陆省 考点>河西走廊的农业与生态环境 南邻缅何与老挝 河西走廊自古就是通往西域的咽喉要道和战略要 下列关丁河四走廊的地理位置的重要忏,摧述不准 ,是著名“丝绸之路”的重要组成部分。结合图1和 饰的是 图2,川叫答7~9题 汉唐以来,河西走幕成为中东部通往西域的 路”囟咽喉要道 是一条屮匹方文化交流的重要通 ∫西走廊仍是陆路联系亚欢大隘、沟通太平洋和 四洋的“黄金走邮” c D.是我国近入东南亚各国的币要通道 3.地兴趣小组的呖明同学,收集了一些地距资料卡 @ 片,下刎描与西双版纳的卡片有 ①位于云南省南部②首府是景洪 时沧江穿过 景洪山④地处北归线以南⑤位于廿肃省境内 A.①③4 B.①② 图1河西走廊示意图 湿地面积r 考点二>西双版纳的旅游业 口19 4.下列图片所示的传统民居中属小两双版纳地区 10000 Farmar 丁丁假期去我一处驰名中外的地区旅行,在 图2河西走邮湿地而积km统汁图 地观赏到了以下场景和动物。该地可能位 列哪个地区 7.河西走廊绿洲规馍的大小主要取决于 B.地形 密 C.气仍 D.交通线 8.为改蒈河西走的牛态坏境,促进当地经济发 展,“川水大 业在生产过程中可采取 东北地区 长江中下游地区 的施 珠江角洲 双版纳 A.大水漫灌农山,以保证农作物需水量 6.四双版纳一些旅游景点由于游客数量剧增,给氵B.发展滴灌、喷灌等节水农业 景点的环境保护带米很人的压力,从可持线 C.沿河往上游方向廾垦荒地,多种粮食作物 展的角度出发,下刎措施中,比较切实可行的:D).廾渠引水,扩大绿洲的而积 足 西走廊是祁连山和内蒙古髙原之间块狹长的高平地,目莉是我国最大的玉米制种基地,生产了全国以上的玉 未良种,这里生产的种予籽粒饱,耐储存,正荣帱况下储存三年,发芽率仍保持在%以上 初中同步学习导与练·地理八年级下册(J 9.30多年间,河西走廊湿地变化的要特征是( (1)从图中可以判断河西走廊冬天气沮 ①河流、洲泽等而积增加②人工滿地而积冇所 (填“高¨”