第18课 河中石兽 2020-2021学年七年级语文下册同步教学阅读专项训练（部编版）

第18课 河中石兽 第一部分：课内阅读 一、阅读下面的文字，回答文后的问题 沧州南一寺临河干，山门圮于河，二石兽并沉焉。阅十余岁，僧募金重修，求二石兽于水中，竟不可得，以为顺流下矣。棹数小舟，曳铁钯，寻十余里无迹。 一讲学家设帐寺中，闻之笑曰：“尔辈不能究物理。是非木柿，岂能为暴涨携之去？乃石性坚重，沙性松浮，湮于沙上，渐沉渐深耳。沿河求之，不亦颠乎？”众服为确论。 一老河兵闻之，又笑曰：“凡河中失石，当求之于上流。盖石性坚重，沙性松浮，水不能冲石，其反激之力，必于石下迎水处啮沙为坎穴。渐激渐深，至石之半，石必倒掷坎穴中。如是再啮，石又再转。转转不已，遂反溯流逆上矣。求之下流，固颠；求之地中，不更颠乎？”如其言，果得于数里外。然则天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可据理臆断欤？ 1.解释下列句中加下划线的词。 （1）山门圮于河（ ） （2）阅十余岁（ ） （3）转转不已（ ） （4）但知其一（ ） 2.下列句子中的“之”的意义和用法与例句不同的一项是（） 例句：岂能为暴涨携之去？ A. 闻之笑曰 B. 当求之于上流 C. 其反激之力 D. 友人惭，下车引之 3.指出下面加下划线词的古义和今义。 （1）如是再啮 古义：（ ）今义：（ ） （2）尔辈不能究物理 古义：（ ） 今义：（ ） （3）但知其一 古义：（ ） 今义：（ ） 4.这个故事说明了一个什么道理？我们在生活中应该多注意什么？ 【答案】1.（1）倒塌（2）经过，经历（3）停止4）只 2.C 3.（1）古义：这样今义：判断动词（2）古义：事物的道理、规律 今义：物理学 （3）古义：只 今义：但是 4.事物的变化是很多的，凡事要根据实践，全面分析，不能凭主观去判断事物。 【解析】1.此题考查学生对文言实词和虚词的理解能力。要确定文言词语在具体语境中的含义，不仅要靠平时的积累，还要在积累的基础上掌握一些推断词义的方法。学习时一要熟读强记，二要用心关注古文中词语在用法上的变化，比如通假字、一词多义、词类活用、古今异义等。本题注意“已”的解释。 2.此题考查学生对文言虚词的理解能力。要确定文言词语在具体语境中的含义，不仅要靠平时的积累，还要在积累的基础上掌握一些推断词义的方法。学习时一要熟读强记，二要用心关注古文中词语在用法上的变化。例句：“之”是代词，它，指代石兽；A.代词，指代这件事；B.代词，它，指代石兽；C.结构助词，相当于“的”；D.代词，他。​故选C。 3.此题考查学生对文言古今异义词的理解能力。要确定文言词语在具体语境中的含义，不仅要靠平时的积累，还要在积累的基础上掌握一些推断词义的方法。学习时一要熟读强记，二要用心关注古文中词语在用法上的变化，特别要注意词语的古今异义，例如：“物理”古义是事物的道理、规律，今义是物理学。 4.此题考查学生拓展延伸及个性解读的能力。这是一种主观性较强的题目。学生能谈出自己对文章内容、主旨的主观感受、领悟或情感的体验，或谈由选文引发的思考，获得的人生启迪、审美情趣等均可。结合文本内容，这个故事说明事物的变化是很多的，凡事要根据实践，全面分析，不能凭主观去判断事物。 二、阅读文言文《河中石兽》，回答问题。 沧州南一寺临河干，山门圮于河，二石兽并沉焉。阅十余岁，僧募金重修，求二石兽于水中，竟不可得，以为顺流下矣。棹数小舟，曳铁钯，寻十余里无迹。 一讲学家设帐寺中，闻之笑曰：“尔辈不能究物理，是非木杮，岂能为暴涨携之去？乃石性坚重，沙性松浮，湮于沙上，渐沉渐深耳。沿河求之，不亦颠乎？”众服为确论。 一老河兵闻之，又笑曰；“凡河中失石，当求之于上流。盖石性坚重，沙性松浮，水不能冲石，其反激之力，必于石下迎水处啮沙为坎穴，渐激渐深，至石之半，石必倒掷坎穴中。如是再啮，石又再转。转转不已，遂反潮流逆上矣。求之下流，固颠；求之地中，不更颠乎？”如其言，果得于数里外。然则天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可据理臆断欤？ 1.解释下面句中加横线的词。 ①阅十余岁 阅：________②竟不可得 竟：________ 2.翻译下列语句。 ①尔辈不能究物理，是非木杮，岂能为暴涨携之去？ ②众服为确论。 3.请用简洁的语言概括本文的主要内容及包含的道理。 4.在寻找石兽的问题上，庙僧和讲学家犯了什么错误？为什么只有老河兵提出了正确的方法？ 【答案】1.①经过，过了②终了，最后 2.①你们这些人不能推究事物的道理，这不是木片，怎么能被暴涨的河水冲走呢？​②大家很信服，认为（这）是正确的观点。 3.本文记叙了人们寻找石兽的经过及其令人惊讶的结局，从中悟出了天下事“但知其一，不知其二者多矣”，不可“据理臆