第08讲 中国古代的法治与教化-【暑假辅导班】2021年高二历史暑假精品课程(统编版选择性必修一)

2021-06-02
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精品

资源信息

学段 高中
学科 历史
教材版本 高中历史统编版国家制度与社会治理
年级 高二
章节 -
类型 教案
知识点 -
使用场景 寒暑假-暑假
学年 2021-2022
地区(省份) 全国
地区(市) -
地区(区县) -
文件格式 DOCX
文件大小 959 KB
发布时间 2021-06-02
更新时间 2021-06-03
作者 无极索,太极东
品牌系列 -
审核时间 2021-06-02
下载链接 https://m.zxxk.com/soft/28826422.html
价格 3.00储值(1储值=1元)
来源 学科网

内容正文:

第08讲 中国古代的法律与教化 知道中国先秦时期成文法的产生过程,以及这一时期思想家对德治、法治关系的讨论;知道自西汉起历代王朝法律、礼教并用的统治手段。 知识点一 先秦时期的德治与法治 1.背景 (1)西周统治者建立了礼制,提出“敬天保民”思想。 (2)东周时期,周王室衰微,礼崩乐坏。 (3)诸侯国君纷纷寻找治国新思想,影响最大的是儒家的德治思想与法家的法治思想。 (4)战国法家思想形成之前,统治者已经使用法律来治理国家。 ①《左传》记载,夏朝有《禹刑》,商朝有《汤刑》,周朝有《九刑》,表明早期国家可能已经有了法律。 ②郑国的子产制定了中国历史上最早的成文法。 2.内容 (1)儒家的德治思想 ①儒家认为人性善,主张德治。 ②孔子提出,统治者要“为政以德”,不要过度消耗民力。 ③孟子建议统治者“施仁政于民,省刑罚,薄税敛”。 (2)法家的法治思想 ①法家认为人性恶,主张法治。 ②商鞅在秦国颁行了一系列法令,保护新兴地主阶级的权益。 ③韩非提倡君主要以法、术、势驾驭臣下;要赏罚分明;“以法为教”“以吏为师”。 3.评价 (1)儒家通过道德礼义教化民众,重视民生与民意,宣称“民为贵,社稷次之,君为轻”,但儒家思想并不适用于战国时期。 (2)法家思想既能带来富国强兵的现实利益,又满足了各国君主专制的愿望。最终促成了中国历史上第一个中央集权的封建国家的建立。 知识点二 秦汉至隋唐时期的法律与教化 1.秦汉 (1)秦以法家思想治国,推动律的编纂。 (2)汉承秦制,制成《九章律》。秦汉朝廷还发布法律文告,称“令”。律和令都具有法律效力。 2.魏晋时期 (1)特点:律令儒家化。 (2)表现 ①魏明帝在朝廷设置律博士,专用儒学思想来解释律令,进一步推动了律令的儒家化。 ②法律以亲属之间的尊卑亲疏为量刑原则,目的在于维护儒家提倡的三纲五常。 3.唐朝 (1)编纂《唐律疏议》 ①律在唐初经过多次删繁就简,唐高宗永徽年间修订颁布《永徽律》,后又最终撰成《永徽律疏》,即《唐律疏议》。 ②这是我国现存最早、最为完整的封建法典,是中华法系确立的标志。 ③唐律是礼法结合的典范。 (2)提倡礼治:732年,颁行《大唐开元礼》,这是一部体系庞大、体例严谨、内容繁复的礼仪法典,是封建礼仪制度的集大成。 (3)重视家训的经验,强化基层教化。 知识点三 宋元至明清时期的法律与教化 1.法律 (1

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