第一单元第2课 月圆月缺——形状补间动画 教案 2020-2021学年大连版（2015）初中信息技术八年级下册

第二课《月圆月缺——形状补间动画》教学设计 ■教材分析 本课教学内容是大连理工大学出版社中学教科书《初中信息技术》八年级，第一单元第二课“形状补间动画”。主要学习形状补间动画的制作方法，比较形状补间动画与逐帧动画的区别。《动画制作》对初二的学生来说有一定难度，学习内容与学生的实际生活联系并不密切，因此我选择学生感兴趣的“月圆月缺”制作作为本课的任务主题，并设计一系列的阶段任务去达成教学目标。 ■学情分析 本节课的授课对象是初二的学生，他们对计算机的操作已不太陌生，有一定的动手能力。但这些学生在本课前只学习了两课时的Flash动画制作，对Flash软件的使用还不熟悉，还需要进一步巩固。因此我通过复习动画补间动画的制作引入形状补间动画，随即又设计了“两个基础”+“一个创新”+“一个创新提高”的任务环节，希望学生能够“稳中提高”。 ■教学目标 1.知识与技能 （1）掌握“形状补间”动画制作的一般步骤，学会“形状补间”动画的制作方法。 （2）掌握将位图转换为矢量图的操作方法，了解位图在形状补间动画中为什么要矢量化。 （3）分析比较“逐帧动画”和“形状补间动画”的区别，进一步理解动画制作的原理。 2.过程与方法 通过任务驱动让学生发现问题、解决问题，从而掌握形状补间动画的制作方法。对比“逐帧”动画的制作方法，由逐帧动画引出“形状补间”者两种基本动画制作中的区别，提高学生对动画制作的理性认识。 3.情感态度与价值观 激励学生进一步学习动画制作，由浅入深地掌握动画制作的方法，提高制作动画和欣赏动画的水平。 ■课时安排 安排1课时。 ■教学重点与难点 1.教学重点 （1）掌握“形状补间”动画制作的一般步骤及制作方法； （2）理解逐帧动画与形状补间动画的区别； （3）掌握位图矢量化的方法。 2.教学难点 （1）理解形状补间动画与逐帧动画的区别； （2）培养学生的创新兴趣，提高学生欣赏动画的水平。 ■教学方法与手段 1.教学方法：任务驱动法、演示法 2.教学手段：（1）根据完成任务的阶段情况，可直接对学生进行评价。 （2）展示学生制作的作品。 ■课前准备 为学生机提供上课素材。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 时间 分配 导入新课，展示教学目标 一个精美的动画一定缺少不了美丽的背景，今天就来绘制夜空的背景。为了让大家先有一个简单的认识，我们先来看看效果图