内容正文:
[关键能力 单元导学]
《青蒿素:人类征服疾病的一小步》——探索的艰辛,发现的价值《一名物理学家的教育历程》——探索的乐趣,科学的精神《中国建筑的特征》——建筑之妙源于探索与创新《说“木叶”》——一“叶”折射出的古诗语言之妙或按时间顺序组织材料,或根据研究对象的特点组织材料《青蒿素:人类征服疾病的一小步》——事例论证,客观可信《一名物理学家的教育历程》——现身说法,生动可感《中国建筑的特征》——综合运用多种说明方法,形象而准确《说“木叶”》——同类比较,旁征博引,精微而广博——或严谨准确,或生活气息浓厚,或明白晓畅,或雅俗共赏
7 青蒿素:人类征服疾病的一小步 一名物理学家的教育历程
[核心素养 目标定位]
1.语言目标:学习实用类文本语言表达的准确性、生动性。
2.思维目标:理解文中重要语句的深刻含意。
3.审美目标:把握文章思路,理解作者是怎样选材、剪裁的。
4.文化目标:培养科学精神,关注科学探索过程,激发探索未知世界的兴趣。
[情境导引 任务驱动]
追梦的年龄,谁没有理想?在这个科技日新月异、突飞猛进的时代里,成为一名科学家也许是很多年轻人心中最远大的目标。屠呦呦因发现了青蒿素及其抗疟疗效,荣获诺贝尔生理学或医学奖。加来道雄说:“有幸得到能领悟自然之最终奥秘的智慧,才赋予生命充分的意义。”那么,怎样才能把自己培养成一位卓越的科学家呢?让我们走进文本,体会科学研究的艰辛,感受科学发现的乐趣。
(见学生用书P37)
微任务1:自主合作探究,夯基础增素养
通过完成“字音、字形、词语”等题目,增加语言素养积淀。
(导学提示:学习任务内容详见《晨读素养本》)
[通读——理解与梳理]
微任务2:描绘思维导图,理清作者思路
1.阅读《青蒿素:人类征服疾病的一小步》,依据提示补充空缺内容。
答:①__从分子到药物__ ②__中医药学的贡献__
2.阅读《一名物理学家的教育历程》,依据提示补充空缺内容。
答:①__对鲤鱼的遐想__ ②__爱因斯坦的故事__
[深读——阅读与鉴赏]
微任务3:精细研读《青蒿素:人类征服疾病的一小步》,正确理解文意
(一)客观选择,筛选信息
3.下列对文本相关内容的概括和分析,正确的一项是( D )
A.屠呦呦童年目睹中草药治病救人的事激发了她探索中草药的好奇心。
B.屠呦呦开始从中草药中寻找抗疟成分是因为疟原虫抗药性出现,疟疾重新肆虐而国际又束手无策。
C.青蒿素酸性提取物,对感染疟疾的小白鼠和猴子有百分之百的抗疟药效。
D.青蒿素从分子到药物的过程中,既要保证药物对人体的安全性,又要寻找青蒿素含量高的青蒿。
【解析】 A项,原文是“我完全没有想到,我的生命会和这些神奇的中草药紧密地联系在一起”,可见“激发了她探索中草药的好奇心”错误。B项,“国际又束手无策”错误,原文是“遭受重挫”。C项,“青蒿素酸性提取物”错,应该是“中性提取物”。
4.下列对文本相关内容的概括和分析,正确的一项是( A )
A.青蒿素的发现是人类征服疾病的一小步,是因为青蒿素的联合疗法已经成为世界卫生组织推荐的一线抗疟方案,“一小步”体现出作者的谦逊品格和探索精神。
B.屠呦呦在研发的最关键时刻,是中医古代文献给予她灵感和启示,这意在提醒生命科学工作者不要忘记中医药这座传统宝库,对青蒿素的科学认识来源于中医文献的灵感和启示。
C.从2 000多种中草药中挑选出具有抗疟作用的640种,又从640种中选择200种进行提取物提取,可见工作量之大。
D.在召开的疟疾化疗科学工作组第四次会议上,作者作了《青蒿素的化学研究》报告,该报告被《化学文摘》收录。
【解析】 B项,“对青蒿素的科学认识来源于中医文献的灵感和启示”错,意在说明离开中医古代文献的指导,青蒿素的发现将难以实现。C项,是挑选出可能具有抗疟作用的640种。D项,张冠李戴,被《化学文摘》收录的是“青蒿素分子的立体结构”。
5.下列对“中医药学的贡献”的相关内容的概括和分析,不正确的一项是( C )
A.从青蒿提取物到青蒿素的研发历程和植物化学的其他发现在药物开发中的应用相比速度相当快。
B.复方用药是中医的主要用药形式,单一药物治疗某一特定疾病的现象在中医实践中非常罕见。
C.实验研究表明,保健运动可以减少动脉粥样硬化的形成,提高血流剪应力。
D.相信在不久的将来,中医药学在同疾病的斗争中会进一步发挥威力,为维护世界人民的健康与福祉做出更多新贡献。
【解析】 C项,逻辑表达混乱,根据文本阐述的意思,应是在“保健运动提高血流剪应力”的前提下,再“联合使用某些活血中药”,才可以“减少动脉粥样硬化的形成”。
6.下列对文本相关内容的概括和分析,不正确的一项是( D )
A.屠呦呦在疟疾化疗科学工作组第四次会议上作了题为《青蒿素的化学研究》的报告,该报告于1982年公开发表。青