一年级下册音乐教案 第四单元 劳动最光荣｜苏少版

《劳动最光荣》 教学目标：： （1）学会歌曲《劳动最光荣》，体验劳动的愉快，并用欢快、活泼有弹性的声音演唱。 （2）掌握歌曲中切分节奏、附点八分音符的节奏、和后十六的节奏。 （3）体验过去光荣的情绪，激发幼儿对劳动的热爱。　 教学重点：学会歌曲，用欢快、活泼有弹性的声音演唱歌曲。 教学难点：掌握歌曲中切分节奏、附点八分音符的节奏、和后十六的节奏。 课前准备：钢琴、课件、多媒体 教学过程： 1．导入 齐唱《三只小猪》 目的：由三只小猪的勤劳勇敢自然引入新授歌曲主题“爱劳动”。 师：三只小猪里你最喜欢谁？为什么？让我们看看还有哪些爱劳动的小动物。 2．出示公鸡、喜鹊、蜜蜂 方法：依次出示三种小动物，通过描述他们的本领自然带出歌词。 目的：将听赏歌曲的歌词通过动物图片介绍给学生。 3、为动物配上节奏 方法：将之前的三种节奏变为模拟动物叫声或姿态，师生共游。 目的：既熟悉歌词，又为后面的节奏乐器伴奏做铺垫。 4、出示蝴蝶图 师：蝴蝶在干吗呀？ 目的：将蝴蝶与之前动物作对比。 5．配乐 方法：分别听两首乐曲片断，哪首与蝴蝶配？哪首与之前动物配？ 目的：通过两首乐曲对比，初步感受新授乐曲活泼、欢快的情绪特点。 6、听赏 1） 木琴版本 方法：自己敲击和即兴为歌曲伴奏，来感受木琴的音色 目的：通过初听感受歌曲所表达的内容及情绪 2）播放歌曲《劳动最光荣》VCD，图象取材于电影美术片《小猫钓鱼》 7、新歌教学 1） 图示歌词 方法：请学生看着图示跟琴声填唱歌词，要求清晰的咬字吐字。 目的：进一步熟悉歌词 2） 表演唱 演唱时注意： ①速度不太快，把稳节奏，把十六分音符唱清楚，结束要唱得有力。 ②要靠劳动来创造”中的“要靠”两字是后十六音符要练熟， 唱正确； ③统一歌曲中的延长“”。 3）歌曲难点跨小节切分节奏，用以下几个方法解决： ①学生聆听教师范唱，然后模唱； ②跟随教师的琴声轻声演唱； ③在律动动作中进行演唱； 4）教师弹奏《劳动最光荣》，部分学生赋上角色头饰边唱过做表演，其余学生跟教师一齐弹唱歌曲。轮换进行。 8、小结 《劳动最光荣》这首歌，赞扬了热爱劳动的好品质，批评了不爱劳动的坏毛病，我们要做爱劳动、爱学习的好孩子。 《劳动最光荣》说课稿 一、说教材 《劳动最光荣》是苏教版音乐一年级下册第四单元《劳动最光荣》中的一首歌曲。是美术片《小猫钓鱼》的插曲。歌曲意在让学生明白劳动会使人勤奋和快乐，旨在让学生通过对音乐的感受和体验，产生热爱劳动、热爱学习、热爱生活的情感。激发学生学习音乐的兴趣，发掘小学生表演潜力，进而培养、发展学生的音乐表现力。 二、说教学目标和重点难点。 结合教材和我校学生的特点，我制定了 2个教学目标：（1）学会歌曲《劳动最光荣》，体验劳动的愉快，并用欢快、活泼有弹性的声音演唱。（2）掌握歌曲中切分节奏、附点八分音符的节奏、和后十六的节奏。我把学会歌曲，用欢快、活泼有弹性的声音演唱歌曲作为教学重点，把掌握歌曲中切分节奏、附点八分音符的节奏、和后十六的节奏作为难点。 为达到预期的教学目的，我制作了相应的多媒体课件，在琴声中带领学生学习。 三、说教学流程 围绕教学目标和学生的知识基础，共分 4个环节： （一）、 第一个环节：导入 由复习三只小猪的勤劳勇敢自然引入新授歌曲主题“爱劳动”。 二）、第二个环节：节奏练习 出示三种小动物，通过描述他们的本领自然带出歌词。将之前的三种节奏变为模拟动物叫声或姿态，师生共游。 既熟悉歌词，又为后面的节奏乐器伴奏做铺垫。 三）、第三个环节：听赏 初步接触歌曲，感受歌曲内容。通过两首不同版本乐曲对比，初步感受新授乐曲活泼、欢快的情绪特点。 播放视频片段——影片〈小猫钓鱼〉的插曲《劳动最光荣》，学生在听觉、视觉的双重感觉下引起对歌曲的兴趣。为更好的学习歌曲作好情感引领。 四）、第四个环节：歌曲教学 把学会歌曲，用欢快、活泼有弹性的声音演唱歌曲作为教学重点，把掌握歌曲中切分节奏、附点八分音符的节奏、和后十六的节奏作为难点。 为达到预期的教学目的，我制作了相应的多媒体课件，在琴声中带领学生学习。 《劳动最光荣》反思 在这节课中我通过情景，听觉，动觉来让学生感受歌曲活泼的欢快情绪，从中体会劳动快乐，劳动的光荣。 在音乐欣赏中创造也是十分重要的，音乐是创造性最强的艺术之一，它对于发展学生的创造能力具有独特的作用。由于音乐本身的非语意等特点，它必然能发展学生丰富的想象与联想，同时也能更好的培养学生的创新能力。在欣赏木琴演奏的《劳动最光荣》时，我让学生通过自己敲击和即兴为歌曲伴奏，来感受木琴的音色。其次在戴头饰表演过程中，让学生回忆真实的劳动体验，启发学生自己创编劳动的项目，模拟劳动时发出的声音，以及创编劳动时产生的节奏和动作，然后通过小组讨论，合作表演来培养他们分工合作的精神以及激起每个学生的创造热情。 音乐的丰富多彩决定了教学内容不能局限于课堂，必须学习课外的内容来拓展学生的视野，为使学生在音乐方面的学习有更深层次的拓展，让他们通过亲身体验来感知劳动是可以带来快乐的，从而感悟到这样的劳动是十分的光荣。并且结合学生的生活实际，让他们领悟到劳动还具有很多作用，如劳动可以锻炼身体，劳动可以创造财富 $