第一单元第2课 月圆月缺——形状补间动画 教案 2020-2021学年大连版（2015）初中信息技术八年级下册

课题 月圆月缺——形状补间动画 信息化手段 机房 前阶段学情分析： 通过前阶段的学习，学生已经掌握了动画的基本原理和基本概念，并且可以熟练制作动作补间动画，在动作补间动画的基础上，学生来理解形状补间动画就要容易多了。经过本节课的学习，学生能够用更形象生动的图形来表现事物。 教学目标 知识与能力： 1、 会利用“部分选取工具”修改图形； 2、 能根据动画时长确定帧数； 3、 能独立创建形状补间动画。 过程与方法： 1、 通过观察与实践掌握一个新动画——形状补间动画，并且学习新工具“部分选取工具”的使用，绘制出更完美的画面。 情感态度与价值观： 1、 通过小组合作培养学生合作精神； 2、 通过观看沙画和制作感恩的心小动画来体会父母养育的艰辛，学会感恩父母。 重点 创建形状补间动画。 难点 “部分选取工具”的使用、根据需要创建形状补间动画。 德育目标实现方法 在课堂中通过导课的沙画视频和完成课堂任务的方式实现德育目标。 环节 教师活动 学生活动 复案集备 情境导入 活动： 播放沙画视频《感恩的心》，适时加入教师的讲解和个人感悟，视频播放结束后，提出问题：这个沙画表演讲述了什么，有什么地方触动了你？（邀请学生讲述自己的感受） 目的： 通过沙画视频触动学生内心柔软的地方，让学生看到平时忽略掉的爱的细节，从而能够更加理解父母、懂得感恩。 讲述自己看完视频的感受，表达对父母的感激。 教学环节 出示目标，分配任务 活动： 展示上述两张图片，引导学生观察两种补间动画的差异，并分小组讨论、发言。 目的： 通过直观比较图片，较容易发现两者的区别，便于学生总结，降低学生进行小组讨论时目的不明确的概率，有利于提高课堂效率。 分组讨论，积极发言。 分组合作，完成任务 活动： 将两个课堂任务的要求展示给学生，让学生进行分组练习。 目的： 两个任务有难度的递增，让学生先找到自信再激发热情，从而更好地掌握形状补间动画的创建方法。 分组合作，互助学习。 展示成果，师生互动 分组展示作品，让学生对源文件的创作过程进行讲解，说出自己认为较难操作的部分，通过集体讨论解决难点，达到加深印象、突破难点的目的。 分组展示。 矫正强化，巩固提高 活动： 将开放的课堂任务要求展示给学生，让学生进行创造性创作。 目