专题10 备战2021年中考培优专题训练（实验探究+计算题+作图+易错）

专题10 备战2021年中考培优专题训练 实验3 探究平面镜成像特点 【设计与进行实验】 实验原理： 光的反射 ； 2.主要实验器材：玻璃板、刻度尺、两根 完全相同 的蜡烛、白纸（或选用方格纸优点 方便直接读取物距和像距 ）等；刻度尺的作用 测量物距和像距 3.实验装置： 4. 实验方法： 等效替代法 ：用玻璃板代替平面镜，为了便于找到像的位置；让相同的蜡烛（未点燃）与点燃的蜡烛的像重合，找到像的位置、比较物和像大小关系； 5.为了让实验现象更明显，本实验最好在 较暗 的环境中进行； 6.实验中尽量选择 较薄 （较薄/较厚）的玻璃板，实验时，通过玻璃板能看见同一支蜡烛的两个像，产生这个的原因是玻璃板有一定的厚度，通过玻璃板的前后两个面各形成一个像，产生重影； 7.实验中应选择 茶色 （白色/茶色）玻璃板. 8.实验中像的大小 等于 物体大小，通过肉眼看见“近大远小”，这与视角有关； 9.实验中平面镜太小， 能 （能/不能）使物体形成一个完整的像； 10.玻璃板的放置要求：玻璃板要与水平桌面 垂直 ，确保物像重合； 11.实验目的： 探究平面镜所成的是实像还是虚像 ：用光屏代替未点燃的蜡烛，看在光屏上是否能承接蜡烛成的像； 12.多次改变蜡烛和玻璃板之间的间距进行实验的目的是： 让实验结论更具有普遍性 ； 【交流与反思】 13. 蜡烛和像到玻璃板的距离不等的原因 ：①蜡烛没有 垂直 放置；②后一支蜡烛与前一支蜡烛在玻璃板中的像没有 完全重合 ；③玻璃板太厚，出现重影； 14. 用灯泡代替蜡烛好处的评估： 光源稳定，成像清晰 ； 15.（1）将桌面上的白纸换成方格纸的好处 方便直接测量物距和像距 . 实验结论：物体在平面镜中成的是正立的 虚 像；像和物体的大小 相等 ；像和物体到镜面的距离 相等 ；像和物体的连线与镜面 垂直 。 实验4 探究凸透镜成像的规律 1.主要实验器材及作用： 光具座（带光具座）、光屏、凸透镜； 2.实验操作及注意事项 （1）实验时，先调节蜡烛、透镜和光屏，使烛焰的中心、透镜的光心和光屏的中心大致在 在同一高度 ，目的是 让像呈在光屏中央 . （2）保持凸透镜的位置不变，若将蜡烛逐渐靠近凸透镜（且物距始终大于焦距），则将光屏向 凸透镜的方向移动，才能在光屏上得到清晰的像. （3）实验过程中，蜡烛燃烧变短，为了使像仍成在光屏的中央，如果只调节蜡烛，应把蜡烛往 上 调，若调节光屏，则往 上 调;如果只调节凸透镜，则往 下 调. （4）实验过程中，如果有虫子落在透镜上，光屏上的成像情况是 能 （能/不能）成完整的像，像的亮度 变暗 . （5）实验中在不改变物距的情况下，换用焦距较大的凸透镜后，要将光屏向 远离 凸透镜的方向移动，才能在光屏上重新得到烛焰清晰的像. （6）实验中，要使光屏上的像变大，在凸透镜不动的情况下，应当让蜡烛向 靠近 凸透镜的方向移动，同时光屏向 远离 凸透镜的方向移动. （7）实验中，要使光屏上的像变小，在凸透镜不动的情况下，应当让蜡烛向 远离 凸透镜的方向移动，同时光屏向 靠近 凸透镜的方向移动. 3.凸透镜焦距的测量 ①用平行光（太阳光）垂直照射到凸透镜，在凸透镜的另一侧用光屏承接到 最小、最亮 的光斑，测出光斑到凸透镜光心的距离即为焦距； ②当物距等于像距时，焦距等于物距或像距的 一半 ； 4.一倍焦距内成 正立 、 放大 的虚像，所以应在光屏 异侧 （一侧/异侧）观察成像情况； 5.动态成像的相关判断： （1）根据蜡烛的移动方向判断光屏上成清晰的像时光屏的移动方向：蜡烛和光屏的移动方向 相同 ； （2）改变物距，判断光屏上成清晰像时像的大小变化：物近像远像变大、物远像近像变小； 6.光屏上找不到像的原因，可能是： ①蜡烛在1倍焦距内，凸透镜成虚像，不能呈现在光屏上；②蜡烛在焦点上，凸透镜没有成像； ③蜡烛到凸透镜的距离稍大于1倍焦距，成像在很远的地方，光屏无法移动到该位置； ④蜡烛、凸透镜、光屏三者中心不在同一高度，像不在光屏上； 7.光路的可逆性：蜡烛和光屏互换位置后，仍能成清晰的像； 8.凸透镜成像规律的应用： （1）用照相机照相时，要使胶片上的像大一些，应使被照物体离镜头 近 一些，同时使胶片离镜头 远 一些； （2）使用投影仪时，要使屏幕上的像小一些，应使投影片离镜头 远 一些，同时屏幕离镜头 近 一些； 9.凸透镜成像和平面镜成像的区别： 平面镜所成的像上下 相同 ，但左右 相反 （轴对称）；透镜成倒立的实像时，上下、左右都 相反 （中心对称）； 实验结论： ①当 ， ，成 倒立 、 缩小 、 实 像；②当 ， ，成 倒立