一年级下册音乐教案 第三单元 小鼓响咚咚｜苏少版

.组织教学 1. 在音乐声中律动进教室 2. 师生问好。 3. 音乐小游戏:“我们这样聆听”,目的让学生养成良好的听音乐习惯。 二.发声练习 1、《脚踏水车》 要求:用优美的声音轻声演唱。 2、《火车来了》 要求:用优美的声音演唱,并表现出声音的强弱变化。 三、歌曲教学 1、今天,康老师想带同学们去看几位神秘的朋友,你们想去吗? 那我们就坐上音乐火车出发吧。(律动〈火车开了〉) 2、我们到了。瞧,门上有一组节奏,谁能念出来?齐念。 下面就让我们用这组节奏来敲门吧(拍手) 3、门开了,神秘的朋友都出来欢迎我们了,小朋友们肯定想问,他们在哪?怎么看不见呢?别着急,他们在这呢!(出示手掌心中的五彩小米粒) 4、这些小米粒不光漂亮,而且很神奇,还会跳舞呢!不信,你们瞧(《小鼓响咚咚》伴奏——鼓上的小米粒) 小朋友们。这些小米粒是怎样在鼓上跳舞的呢? 这些小米粒不愧为老师的好朋友。它们和老师配合得多默契呀!哪位小朋友也想上来试一试。 其他小朋友可以拍手,或者以你的小板凳、或腿为鼓面和他们一起来拍。在拍的时候,我有两点要求。第一用我们刚才敲门的节奏来拍(出示),第二请小朋友认真的听音乐强弱的变化,如果音乐声音强,那你们拍击的力度就强点,如果音乐声音弱,你们拍击的力度就轻一点。行吗?准备好了吗(《小鼓响咚咚》伴奏) 5、刚才,康老师向小朋友们介绍了自己的好朋友——彩色的小米粒。有一个小同学,他呀,也想向你们介绍一位他的好朋友。瞧!(《小鼓响咚咚》出示课件) 6、这个小同学的好朋友是谁呀? 7、你们想和小鼓成为好朋友吗?那首先要学会它的歌,下面我们就一起来学唱《小鼓响咚咚》(出示《小鼓响咚咚》范唱) 8、用dong哼唱歌曲 9、让我们一起来念念歌词。(有节奏的听念) 齐念。 10、听唱歌曲。 11、齐唱歌曲。 12、你们觉得分别用什么样的情绪来唱会更好听,更适合呢? 这首歌曲有两段歌词,你们觉得歌曲的强弱怎么变化好听呢? 13、第一、二组的同学唱第一段。 第三、四组的同学唱第二段。 14、交换。 15、让我们用欢乐的心情一起将这首歌曲唱一边。 16、从你们的歌声中,老师知道你们已和小鼓交成了好朋友。老师真为你们感到高兴。鼓的家族里有很多的成员,除了小鼓以外,你还认识哪些鼓。 17、小朋友说的真好,小鼓非常高兴,还想把小鼓家族的其它成员介绍给你们认识。你们瞧,他们都来了。(出示各鼓图) 18、除小鼓外,还有很多的打击乐器想和我们小朋友成为好朋友,你们愿意吗?那就快去邀请它们出来吧。 19、康老师也邀请出一位朋友。让我来给大家介绍一下它吧。(歌曲创编) 下面谁能用歌声给我们介绍一下它的朋友。 让我们一起用歌声来介绍自己的朋友吧! 20、下面老师想请你们和自己的打击乐器朋友合作为歌曲《小鼓响咚咚》伴奏。用什么样的节奏伴奏会好听呢,你可以和你这小组的成员讨论一下。 21、同学们演奏的真棒。打击乐器们和小鼓们都想成为你们最好的朋友,你们愿意吗?(游戏《找朋友》。 22、小结:今天,我们和小鼓、打击乐器交上了好朋友,老师为你们高兴。让我们带着他们一起去游览我们的美丽校园好吗? $