第04讲 词语运用与理解-【暑假辅导班】2021年新七年级语文暑假精品课程

第03讲 词语理解与运用 【学习目标】 （1）理解词语在具体语境中的意义。 （2） 辨析近义词。 （3） 关联词运用。 （4） 成语的运用 【基础知识】 知识点一：何辨析近义词 （1）从感情色彩上进行辨析，也就是从词的褒贬义去辨析。如“顽强”和“顽固”，前者表示 赞许，后者则表示憎恨。 （2）从词性不同上进行辨析。如“置疑”和“质疑”。置疑:怀疑，词性上多作名词，多用于否 定式，如“不容置疑”“不可置疑”。质疑提出疑问，词性上多作动词，如“质疑问难”。 （3）从语义轻重上进行辨析。如“破坏”与“摧毁”，前者程度浅，后者程度深。 （4）从范围大小上进行辨析。如“战争”与“战斗”，前者范围大，后者范围小 （5）从“具体”与“概括”上进行辨析。如“衣服”与“衬衫”，前者是概括性的，后者是具体的。 知识点二：区分基本义、引申义、比喻义 （1）基本义一一像草和树叶茂盛时的颜色，如“深绿”。 （2）引中义一符合环保要求，无公害、无污染的，如“绿色食品”。 关联词关系 使用情况 转折关系 虽然……但是…… 却…… 不过…… 然而 并列关系 既……又…… 不是……而是…… 一边……一边…… 递进关系 不但……而且…… 并且…… 选择关系 或者……或者…… 要么……要么…… （3）比喻义比喻生机勃勃、赏心悦目的事物，如“绿色生活”。 知识点三：常见关联词的使用情况 知识点四：成语和俗语的使用 1、重点成语 ①呼朋引伴：呼唤朋友，招引同伴。 ②花枝招展：形容女子打扮得十分艳丽。文中比喻姿态优美。 ③淅淅沥沥：形容轻微的风声、雨声、落叶声等。 ④争先恐后：争着向前，唯恐落后。 ⑤咄咄逼人：形容气势汹汹、盛气凌人 ⑥喜出望外：遇到出乎意料的喜事而特别高兴。 ⑦絮絮叨叨：形容说话啰唆。 ⑧翻来覆去：一次又一次；多次重复。 ⑨各得其所：每一个人或事物都得到合适的安顿。 ⑩人迹罕至：少有人来。迹，足迹、脚印。罕，稀少。 ⑪人声鼎沸：形容人声喧闹，像水在鼎中沸腾一样。鼎，古代煮东西的器物，一般为圆形，三足两耳，也有方形四足的。沸，水开。 ⑫截然不同：形容界限分明，像割断一样。 ⑬疲倦不堪：形容极其疲乏困倦的样子。 ⑭小心翼翼：原形容严肃虔敬的样子，现用来形容举动十分谨慎，丝毫不敢疏忽。 ⑮不求甚解：语出晋陶渊明《五柳先生传》“好读书，不求甚解，每有会意，便欣然忘食。”现在多指读书学习只求懂得大概，不求深刻了解。 ⑯混为一谈：把不同的事物混在一起，说成是同样的事物。 ⑰恍然大悟：形容一下子明白过来。 ⑱花团锦簇：形容五彩缤纷、十分华丽的景象。簇，丛集、聚集。 ⑲美不胜收：美好的东西太多，一时接受不完。胜，完、尽。 2、成语误用一般容易出现的几种情况 ①.色彩不当。如:司机张师傅冒着生命危险解救乘客的事迹，经新闻媒体报道，就被传得满城风雨，感动了无数市民。（满城风雨:形容事情传遍各处，到处都在议论着，多指坏事，此处是英雄事迹，感情色彩不当） ②.轻重不分。如:这所学校的学生来自不同的家庭，生活态度、文化素养、举止言谈都显得格格不入。（“格格不入”的程度太重，应用“各不相同”） ③.前后矛盾。如:他对工作一向拈轻怕重，勇重担。（“拈轻怕重”与后面“勇挑重担”矛盾） ④.语境不合。如:良妃娘娘刚走进辛者库，众奴便她请安。良妃娘娘说:“都起来吧，不要因为本宫的到来而打扰了你们的天伦之乐。（“天伦之乐”指家庭的乐趣） ⑤.望文生义。如:眉山多风光，绿树葱茏的瓦屋山、神奇美妙的老峨山、碧波万顷的黑龙滩……令人目不窥园，流连忘返。（“目不窥园"容埋头读书，专心治学，此处宜用”目不暇接"） ⑥.搭配不当。如:当九级地震来袭时，日本全岛地动山摇，霎时海浪滔天，来势汹汹的海水沧海桑田般地摧毁了一切建筑物。（“沧海桑田”比喻世事变化很大，不能修饰“摧毁”） 解释成语切勿望文生义。生活中，很多人不了解成语的内在含义，就按成语的字面意思去理解，并且运用于说话或文章里。因此，这种错误类型是生活中常见的，也是考试常考的。如四十年来，您培养的莘莘学子，或纵横商，运筹帷幄；或潜心学界，……激扬文字在各行各业的建设中，总是首当其冲。（首当其冲:比喻最先受到攻击或遭遇灾难。首，最先，最早。当，面对。冲，要冲。）例句中把“首当其冲”理解为“居首要位置，起关键作用”的意思 与词义简直是风马牛不相及。 【考点剖析】 考点一 辨析近义词 1、填入下列句子中空缺处的词语恰当的一项是（　 　） （1）任何不称职的或者________得不可救药的人，都看不见这衣服。 （2）她一心想把这些________的小生物布满大地。 （3）夜空，是那样________，又是那样亲切。 A．愚蠢　　　灵敏　　　神秘 B．愚蠢